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第26章 家校矛盾（第2页）

很快，黎舒就到了大姐家里。

她一进门，和黎萱打了声招呼，径直冲到闹闹的房间。反应和黎萱一样，将孩子从头到尾好好地撸了一遍，确定没有什么外伤，顿时才松口气。

她问：“萱姐，什么体罚？”

黎萱没有立马回答。

在等黎舒到房间外，又关上门，才开始说事情的来龙去脉。

此时，黎萱已经将录音，以倍速播放好好地听完一遍，还把有问题的部分用手机重新录音下来，免得需要时不好翻找。

“小舒，你过来听。”

黎萱饭也没有心思做饭，拉着黎舒到桌前做好，用手机播放录音。

“这是什么？”

黎舒震惊无比。

“闹闹上课的录音啊，不然我怎么知道老师体罚他？”

黎舒：……

还真有家长把录音笔放在学生书包里，偷偷录音的。她不由得吞了吞口水，后背发凉。

如果是她的课堂，知道有录音笔的存在，只怕也会束手束脚，一句重话都不敢说。

人又不是机器，情绪上来后，总免不了有几句不好听的。

如果拿放大镜来看，世界上哪还有不出错的人？

黎舒边听，同时又闻到一股焦味儿，问：“萱姐，什么味道？好像是烧焦了。”

黎萱顿时反应过来，她还煲着排骨汤。这会儿估计已经烧干，不能吃了。只能先去倒掉。

趁她干家务的空档，黎舒已经把有问题的录音听完，也没听出什么所以然：“萱姐，老师说话确实有些不好听，也让闹闹罚站了，但是应该也不至于用到‘体罚’这么严重的词语。”

黎萱过来，情绪激动，宛若斗鸡：“这还不严重？你听见乒乓的声音没有？那是老师用粉笔丢闹闹！当着全班同学的面，用粉笔丢孩子，还不给孩子造成心理阴影？我就说闹闹怎么成天不想去学校，有这样针对他，讨厌他的老师，他能好好读书吗？”

黎舒从来没有见过大姐这样面目狰狞的模样，她自己就是做老师的，多少对“上课时，学生调皮捣蛋，影响教学进度”

后，老师气愤又无奈的情绪感同身受，并且，她觉得不是多少大事，还犯不着要上纲上线的。

但现在黎娅激动成这样子，也不敢说实话，只能先顺着她的情绪，哄着她：“萱姐，我知道，老师这样做肯定不对！但是你先冷静一下，闹闹现在不是什么事儿都没有吗？”

“等真的出事儿，什么都晚了！小舒，你觉得这些证据，去教育局举报能不能行？能不能让老师停职？最好能够开除了！这样的老师，简直就是害群之马！”

黎萱见得到妹妹的认同，立马就请教起来。

黎舒：？？？

这一瞬间，黎舒深切地理解，老师和家长之间的矛盾，为什么会越来越大。

明明都是为了孩子好，却搞得像是敌对阵营一样。

再加上网络上一些为了流量，揪着一些事情就恶意煽动双方情绪，放大矛盾的媒体，让家长对老师极其不信任，也进一步恶化家校矛盾。

老师怕惹上麻烦，对不爱学习的学生也不敢管束。

小时候，父母领着她去报名时，谁还不对班主任说一句“老师，要是孩子不听话，该打打，该骂骂”

。虽然也不能说那时候的教育方式就一定正确，但现在这样，老师畏手畏脚的，肯定是矫枉过正了。

一边是职业的感受，一边是自己亲人，黎舒想说句公道话，却也说不出口，怕火上浇油，让黎萱情绪更加激动。

只能使用拖延战术：“萱姐，事情还没有调查清楚，你直接去教育局举报，到时候对闹闹也是不好的。”