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接下來嬴政就得告訴秦國的百姓們，這群人只要進了秦國，只要留在他們秦國，對於秦國又是怎樣的一樁好事。

「讀書識字可以當官了嗎？」對於大?多數的此刻的百姓來說，讀書識字的人都是高高在上的，是他們永遠都無法仰望的存在。結果現在嬴政突然告訴他們，他們的王把諸子百家們請進秦國來，是為了將來讓他們的孩子他們的後代都有機會?讀書識字。

一瞬間多少?人望著讀書人滿心只有敬佩的，都生出了讓他們無法控制的野望。

沒有人會?不想?改變命運，他們所缺的是一個改變命運的機會?，還有可以改變命運的契機。

秦國為何能在短短的時間內迅強大?，那是因?為秦國確立了以軍功進爵的制度，也就是說，無論秦國的人出生時是什麼樣的地位和身份，想?要封王封爵，就必須要以軍功立足。

只要你?有足夠的軍功，縱然你?祖輩三代都是農民，你?也可以在大?秦的朝堂之上立足。

這對於整個春秋戰國來說，是讓其他六國鄙夷，但是卻又讓他們六國都想?學，偏偏又沒有那個本事改革徹底的存在。

軍功，一旦天下戰事休止，試問到那個時候秦國的晉升之路是不是也就被?堵住了？這個問題是嬴稷問出來的，而當時的趙姬的回答是。「所以我們現在就應該開始兩手準備。軍功的晉升制度不能變，但是又不能只依靠於軍功。我們還得努力?的培養人才?，這是為何要把諸子百家請進秦國的原因?，天下各國的人才?有多少?咱們不知道，但造紙術一出來必然會?引起無數讀書人的好奇，他們來到秦國之後，再告訴他們，我們秦國可以為他們著書立說，讓他們的思想?得以長長久久的流傳下去。沒有人能夠拒絕這樣的誘惑。而一旦把人留下來之後，該要物盡所用。」

後面趙姬沒有細說的話?，嬴政卻已經知道了。

那就是利用這些飽讀詩書的人，讓他們為大?秦培養更多的人才?。

這一刻的嬴政丟出這個可能，不用說，再一次讓整個咸陽城都炸了。

這個時代，階級分明，有教無類四個字並?沒有通行於整個戰國，相反，對於學生很多人都是挑了又挑。

而本來擁有一定學時的人，也只會?在自家的地方傳道授業，絕不會?讓不相熟的人有機會?讀書識字。結果嬴政突然說要讓諸子百家教導秦國的百姓識字？

簡直是天荒夜譚！

兩頭哄

一聲?聲?驚嘆出?自在?場的所有人，同時?他們也在?考慮另一個問題。嬴政說的這番話會不會成為大秦接下來?的國策？如果成為了大秦的國策，有人不得不想，他們到底該怎麼辦？阻止嗎？要把諸子百家趕出去嗎？

如果他們面對?的敵人只是嬴政這一個小小的孩童，自不用怎麼費心就能把人解決了，可是如果嬴政身後站的人是嬴稷，是大秦的王呢，他們該怎麼辦？

這一刻無數人的心都提了起來?。

但是對?於諸子百家的人們來說，有多少人眼?睛亮閃閃。

他們之?中有不少都是出?身貧窮的人家，偶然?得遇良師才能學得一身的本事，所以他們清楚地知道，像他們這樣出?生及身份地位的人想要讀書識字是有多難。

各國之?中沒有一個國家考慮過，是不是應該用其他的方式培養人才。

應該說他們從來?就沒有想過培養人才，他們只想不斷的得到別人給他們培養的人才，而就算是真正的人才到了他們跟前又有多少被他們捨棄？

秦國的強大並?非是偶然?，甚至可以說是必然?的結果，因為秦國這些年以來?得明君在?位，嬴稷這個君王縱然?有很多問題，但不可否認的一點是，他確實也在?不斷的提拔和任用各國的人才，讓秦國在?不斷的強大。

相比之?下，其他各國的國君大事上經?常犯糊塗，也才會造就他們的國力越來?越弱。

相比於其他六國還在?考慮該怎麼樣苟延殘喘的拖死秦國的時?候，秦國卻已經?開始考慮，該怎麼樣才能讓秦國強大的同時?又不會讓秦國後續無人可用。

人才。無數人都知道人才的重要性，但是除了不斷的招賢納才之?外，沒有一個國家考慮過該怎樣培養出?更多屬於他們的人才。

相比於六國麻木不仁的苟延殘喘著，顯然?秦國已經?有了目標。

誠邀諸子百家前往秦國，秦王是想要向?諸子百家討教治國之?道，這是一個開始。隨後秦國丟出?了那一張張潔白?無瑕，他們從未見過的東西。當有人試過在?上面落字時?，諸子百家的人們意識到這到底是何物，又是何等的珍貴，那一瞬間，無數人對?秦國心之?向?往。

然?而這一切也僅僅只是開始。

當6續有人來?到秦國的時?候，秦國突然?又向?天下下達詔令，傾秦國之?力為他們各家著書立說，只為讓他們的思想可以永久地流傳下去。

這樣一道詔令下達，無一不再向?天下人昭示秦國的野心，可是同時?何嘗不是讓諸子百家，甚至是那早已經?放棄了自己的思想，認為自己的思想必將埋沒於時?間的長河之?中的人憤然?而起。

秦國，他們不知道秦國為何會突然?變了對?他們的態度，但他們知道的是，秦國丟出?來?一記又一記的信息讓他們再也無法忽視。

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