三四中文

手机浏览器扫描二维码访问

第12章 在校第一天（第1页）

当我从家收拾行李的那一刻，准备回学校的时候，我便想着假期为什么会这么的短暂。当时的我是惆怅着的，因为我非常的想念在家的美好时光。

当我坐上校车回学校的那一刻时，我便深刻的知道了这一切都不可再逆回的。我的心情在当时是无比的平静，当车子驶向学校的那一刻起。我的脑海当中，只有在想坐车，什么时候可以开到学校？

当车子开到学校的那一刻，看到校门的时候，我便知道了，我回到了校园这个牢笼里。当走下车拿上行李之后，便向着校园走去。等到走到宿舍门口之时，便想着提上行李爬上楼梯。当走到宿舍门口之时，推开宿舍门看到了好久不见的同学们。我们一起寒暄着，诉说着假期里面开心的时光。又收拾着东西，当我们收拾完东西之后，我们便躺在床上休息。

之后我们去食堂吃完饭之后便回到了教室上晚自习，等上完晚自习之后，我们便回到了宿舍里面洗漱，从而休息。

第二天，当我们从床上爬起来的那一刻时，便无比的想念着在家的时光。

等我们洗漱完之后，便连忙下楼去集合，跑早操。等我们跑完早操之后，便去吃饭，吃完饭之后便回宿舍收拾内务，去教室上早自习。

我们第一节课上的是历史课，在历史课当中，老师给我们讲到古代文明的产生和展过程。在老师给我们讲到人类最初的社会形态是原始社会，原始社会也会分为两个时期，旧石器时代和新石器时代。而在旧石器时代，人类主要靠着采摘和渔猎为生。由于生产力落后，没有剩余产品，也没有私有财产，人们共同劳作，平等生活。

而在新石器时代出现了原始农业和畜牧业，农业和畜牧业的展，促进了社会分工，手工业和商业先后产生新石器时代晚期。随着社会生产力的提高，产品开始有了剩余私有制和阶级逐渐产生。

我们也在课堂之中了解了古代埃及文明诞生于尼罗河流域。其中生过许多的混战后逐步走向统一，建立起从中央到地方的官僚体系。国王集行政，军事和司法权力于一身，并为自己修建规模宏大的陵墓——金字塔，古埃及成为君主专制国家。

古印度文明最初兴于印度河流域，雅利安人征服南亚次大6北部在印度河和恒河流域建立了一系列国家，在国家形成过程中，古代印度出现了贵贱分明，职业世袭，法律地位也不平等的种族制度。在这种制度下，居民被分成四个种姓，分别是婆罗门，刹帝利，吠舍，守陀罗。

在这本书中，我了解到中国是世界上最早的文明古国之一，中国历史上第一个学校是在夏朝建立的。

古代埃及人明了像写文字象形文字的符号，由古代埃及人熟悉的人物，动物，植物，自然现象，日用器具等演化而来。人们书写时不仅像画画一样勾勒每一个符号，而且根据每个符号的原型，在自然界中的颜色给文字着色。古代埃及人还创造了神话寓言传记抒情诗等多种载体的文学作品，他们还制定了世界上最早的太阳历，并且根据尼罗河水的涨落和耕种的需要，把一年分为三季，每季四月，每天3o天。

金字塔是古代埃及文明的象征，位于金开罗附近的尼罗河沿岸最大的古夫金字塔，原高达146.6米，共使用约23o块石头，平均每吨重2.5吨，石头堆叠平整，堪称古代建筑史上的奇迹。

古代印度人创造了灿烂的文化，印度河流域文明时期，印度已经有了文字。古代印度最着名的文学作品是史诗《摩询婆罗多》。古代印度人明的从o到9的十个数字符号，后来经阿拉伯人传入欧洲，被称为阿拉伯数字。

在这堂课堂之中，我还学到了爱琴海地区相继诞生了克里特文明和迈锡尼文化公元前八前六世纪古希腊人在巴尔干半岛和地中海周边地区建立了一系列城邦，其中最着名的是雅典和斯巴达。其中，雅典崇文私立教育轻视女性斯巴达崇武公立教育，重视女性。

约公元前5o8年，雅典生了一场政治斗争，双方的领袖分别是一萨格拉斯和克里斯托尼伊。萨格拉斯得到斯巴达支持，企图在雅典建立寡头政治。克里斯提尼则联合平民希望进行民主改革，多数雅典人支持克里斯斯巴达派兵到雅典，放逐了克里斯提尼等人。雅典人奋起反抗，斯巴达贝斯特撤离伊斯格拉斯逃亡，克里斯提尼返回雅典。主持改革初步建立了民主制度中后，经历约半个世纪的展，民主政治在伯里克利时代的达到顶峰。

古代希腊罗马文化。泰勒斯了解古巴比伦的天文资料和成就，学会了预测日食的方法。他还认为，尽管世界上的事物千变万化，但他们都有一个共同的本源。水泰格斯之后，古希腊还产生了一些杰出的哲学家代表人物，有苏格拉底伯克图格亚里士多德等。古希腊科学在吸收古代埃及和西亚成就的基础上，进一步现古希腊人很早就能描制世界地图，并能正确解释日月产生的原因。艾拉托瑟，你算出了地球的周长，并测算了太阳月亮的大小以及太阳地球与月亮之间的距离。毕达哥斯现了勾股定理。

古希腊文学取得了很高成就。《伊利亚特》和《奥德赛》是古希腊最着名的史诗，叙述了希腊人远征特洛伊以及战争结束后英雄奥德修斯经历劫难，最终返回家乡的故事。

古罗马文化继承和展的古希腊文化，在文学，史学，法学，建筑和艺术等领域成就斐然。

这就是我在历史课上学到的知识，在这堂课堂中，我学到了很多以前没有学到过的历史知识。