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第501章 孩子们的童话二（第1页）

如果要说这种魅力是什么的话，用专业的术语来说就是“作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。”

但苏均可不会这么古板，用他所来看到的就是“最朴实的文字，最颤动的共鸣”

，就像有人曾说过的一样“当我回过头去读《小王子》的时候才现它又变成了另外一本书”

。

事实也确实如此，《小王子》值得每一个年龄阶段去读，甚至于年纪越大越能品出其中味道？或许和它的作者有关系？

而《小王子》的作者圣埃克苏佩里是一名飞行员，他参加了二战，在这种战争背景下三个月一气呵成写就的作品，但却有着深刻的创作背景，是作者几年、甚至是几十年生活和情感的积累，是厚积薄的产物。

当然，《小王子》虽然有着哲思和理想的光辉，充满着对人生的感悟，但其中光怪6离的故事以及趣味性依然是它作为一本优秀童话不可或缺的一部分。

小王子在六个星球的历险，他遇见了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、扳道工、商贩、狐狸以及飞行员。

冒险、故事、怪诞充斥其中，就算是第一次接触这本书的大人都会被其深深吸引，确实很有意思。

对了，《小王子》的视角并不是小王子而是飞行员，整本书用的是飞行员叙述的视角，小王子的那些也都是通过他的口吻转述给看书的人。

所以，苏均为这位故事的飞行员取名叫“圣埃克苏佩里”

，又是一个孤芳自赏的彩蛋，只有他知道这个名字代表着《小王子》真正的作者。

正如前世这位飞行员写下《小王子》向世人转述这个故事，现在的苏均也用这种形式向提瓦特的人们转述曾经“圣埃克苏佩里”

转述给他苏均的故事。

因此，对于《小王子》苏均不是作者他只是一个讲故事的人，仅仅只是把这个故事说给每一个人听，他在这本书的署名也将不会是作者而是讲述者。

但貌似苏均也从来不会在自己所谓的“作品”

上光明正大的写上“作者”

两个字？

不过在此之前苏均可要加快进度了，明天就是巧儿的生日，作为生日礼物自然是不会迟到的。

好在这几天的苏均都在忙这个，不出意外的话今天就可以把《小王子》的最后一部分写完。

而在计划中这本书会出版，无可厚非，同时苏均也打算让万文集舍在论坛上面输入电子版。

这么做的原因可能是为了某些孩子们吗？苏均也不知道，但他觉得自己应该这么做吧。

就连和万文集舍苏均都打算与对方协商，任何孩子只要开口都可以免费获得一本《小王子》。

摩拉以后随时可以赚，可是童年就算以后的以后都补不回来的呀。

这让苏均想到以前跟老头子吵着闹着想要买某个东西的时候；去年的巧儿流着口水想要吃一串糖葫芦的时候。

苏均希望《小王子》能给那些孩子一些些温暖，像小王子的玫瑰，也像狐狸。

如此想来竟让苏均觉得自己肩膀上面的责任突然就重了一些，貌似《小王子》一开始仅是自己要送给苏巧儿的生日礼物吧？

还有阿鸠……

巧儿最大的生日愿望就是再见阿鸠一面，苏均心中也有些矛盾自己要不要带她去看看呢？会不会现在还太早了？巧儿年龄还太小？阿鸠可以看见吗？可以听到？她一个人在那里会不会孤单？……

苏均停下笔，一向睿智的他此刻也犯了难，只希望《小王子》可以稍微慰籍一下巧儿，可阿鸠呢……

好像做了一个很重要的决定，苏均心一横——阿鸠也要看到《小王子》！！！

解决纠结的苏均一下子手中的笔都轻快了不少，文字就像是清泉的流水一样从笔尖流出。

他第一次这么认真的为所有孩子们编织一个梦境，甚至远他认真的解开一个学术难题、拓宽一个学术领域或者从某种程度上两者所具备的意义是一样的，一样的温暖伟大。

这也是苏均一直在强调的“人”

，人很重要，在这个时代这个处境之下，苏均一直想要的是人们现自己所具有的美丽，有时候这种远于大多数力量。

所以，从《小王子》开始。

苏均的笔尖逐渐变慢，他一字一句的开始写下这部将要陪伴提瓦特几代孩子的童话故事的结尾。

“请你仔细看看，以便有朝一日你们去那个地方的沙漠上旅行，确幸可以辨认出这个方向，如果你有机会路过那里，我恳求你们不要匆匆走过，请你们就在那颗星星底下等待片刻，如果这时有个小孩子向你走来，如果他笑着有金色的头，如果他不回答你的提问，你一定能猜到他是谁？那么请你行个好，不要让我这么忧伤，赶快写信给我说，他又回来了。”