三四中文

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  随着理查从大惊失色到见怪不怪，伊川澄的芥兔补习计划始终在稳步推进中。

  对于理论课来说，芥兔在算数和国语的表现上是最好的：前者大概是在擂钵街生存时磨练出来的对数字的敏锐，而后者……大概得归结于天赋？或者说是兴？它对文学方面的擅长是相当明显的。

  英语和意大利语的进步稍微落后一些，但那只是相对于算数和国语而言。作为跨度其实相当大的语系，芥兔能够只是偶尔在没有音标的情况下念混了英语单词与意大利语单词的音，已经是非常优秀的表现了！

  何况它真的很努力！只要没有出门，伊川澄总能看到一只雪白中带着两点墨的毛绒兔团子埋头伏在矮桌前，用短短的前爪握住认真写字的模样，可爱得简直让他想要移开视线都难……

  不愧是他亲手养起来的芥兔，呜呜。

  作为对优等生的奖励，伊川澄也不吝啬于花费兔币，在【商城】给自家兔崽崽购入许多文学著作。

  努力赚兔币也是为了让他的兔崽崽生活得更好，该花的时候当然得花。

  与此同时，伊川澄也饱览这个国家的教育方式，试着按照当地最普适的小学课表标准来模拟进行其它非理论课程的学习。

  比如养小动物。嗯，虽然在一个养成垂耳兔的游戏里，还要让垂耳兔去养其它小动物的感觉有点奇怪，但伊川澄还是贴心的征求了它的意见。

  “你想养什么？”

伊川澄控制着自己的Q版小人摸了下兔崽崽的脑袋，心满意足道，“养大后你需要亲自吃掉。”

  之前他看到理查收集来的日本学校资料里有写这门叫做“生命课”

的奇怪课程，大概就是指让孩子们亲手养大某一种动物——基本都是鸡鸭之类——等到这些动物长大之后，再教他们如何处理并烹饪这些亲手养大的动物，最后还要全部吃光，直到这一步为止才算是课程正式结束。

  双眼都看到瞪大的伊川澄：不是很理解，但他大受震撼。

  考虑到入乡随俗……总之还是姑且先问一下芥兔的意愿好了。

  伊川澄看到他刚问出这句话，画面里的那团毛绒绒就肉眼可见的抖了一下——连握着写字的姿势都停顿住了。

  过了片刻，游戏机里传来小声的回答，连每个音节的末尾都放得很轻，【可以……不养吗？】

  不养啊……伊川澄捏着下巴沉吟片刻。不养应该没什么关系，他也觉得这种课程应该不至于会纳入到考试成绩里去，否则早就全世界出名了，不至于要他特意收集资料时才知道。

  如果到时候真的有这门课程，就等那时候的芥兔努力试着养活分配给它的小动物吧。

  “可以，”

他欣然答应对方的请求，“之后你得努力了。”

  【……是…】这次的回话等得有点久，莫名感觉声音也有点颤。

  伊川澄有点困惑，但大体将这点异样归结于芥兔是否在担忧自己以后会完不成课程。