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&1dquo;回稟大人,只是強身健體,男學這邊也學的,只是兩邊夫子教的時辰不一樣。”
&1dquo;老師,這還挺鮮的,您老先請。”
&1dquo;走吧,一起進去看看。”
走到男學這邊,映入眼帘的是謝夫子坐在講台上教,下面的小孩搖頭晃腦的跟讀,忽略他們的桌椅。
嚴老看他們的桌子上沒有筆墨紙硯,每個孩童的桌子上放的都是一個小小的沙盤和一個木棍,嚴老一眼就看出了這個沙盤的用處,心想這倒是巧思,這樣來練習寫字,的確能省一大筆銀錢,很適合啟蒙孩童。
再往旁邊走就是大孩子,杜若在教算學,背加減法口訣,&1dquo;一加一得二,一加二得三~”嚴夫子來了興,問唐路:
&1dquo;唐家小子,他們在背什麼?”
&1dquo;回嚴老的話,他們背的是加減法口訣表。”
&1dquo;哦~還有這種口訣嗎?”
&1dquo;這~都是小子做生意日常總結出來的,與謝夫子商議以後覺得很適合算學啟蒙,便加在了算學書本里。”
&1dquo;那除了這個還有嗎?”
&1dquo;還有乘法口訣表。”
&1dquo;哦,願聞其詳?”
&1dquo;嚴老稍等。”唐路去把杜若叫出來,讓杜若背給嚴老聽。
&1dquo;嚴老,這是舍弟杜若,我讓他背給你聽。”
&1dquo;杜若,這是嚴老,這是縣令大人,你且把乘法口訣背來聽聽。”
&1dquo;是,一加一得二,一加二得三~。”
等杜若背完,嚴老都震驚了,這就算不識字,只要會背這兩個口訣,豈不是升斗小民都會算帳了。
嚴老看了一眼6大人,6大人搖頭表示不知;
&1dquo;你們學堂還教些什麼?”
&1dquo;我們男學暫時這邊還有農事和手工,女學那邊除了文化課,也有武術,算學和琴棋書畫。”
&1dquo;暫時?”
&1dquo;對,暫時,以後我還希望增設木工,烹調,設計,醫術等。”
&1dquo;唐路你怎麼想的,可以給嚴老言明。”
&1dquo;好的大人,嚴老,我們都是普通百姓,大多都沒有太多讀書的資質,那除了可以參加科考的人,其他的怎麼辦呢?本來最初我只想叫他們讀書識字便好,但是後面想到他們最多就能學個半吊子,就算以後出去也只能做帳房,做小買賣;所以我就想,他們不需要科考,他們能做什麼,都說三百六十行行行出狀元;那為什麼我們不能開一個以文化課為基礎的百行技工學院,從我們學堂畢業以後要做到種地都能比別人種的好,種地都能種成狀元。”
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