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第5章 我提议半个学校（第1页）

饭后扉间在书房中往卷轴上写着什么，而小纲手也拿起毛笔，津津有味的在白纸上涂鸦。你别说，画的有模有样的，看上去像是各式各样的蛞蝓。

小常识这个念kuoyu不是sheyu我也是才知道看长知识，你值得拥有

现在是木叶9年，生产力非常低下。大多数产品都是纯手工制作。比如说纸张

村子里上好的纸张还是很贵的，但是人家千手家的大小姐，糟蹋两张纸还能算事吗

临也看着扉间那摆满几个书架的书籍和卷轴，只能望而兴叹。

你说你让我直接能听懂日语，干嘛不直接让我也认识字呢这系统不给力呀

星落临也终于在大学毕业五六年之后，又成为了一个不识字的文盲。虽然他早就意识到，自己正在逐渐把老师教的东西还给老师，但是也没想过会这么快啊

过了一会儿千手扉间注意到了临也的状态，也明白了这位从天而降的小孩不识字。

“奈奈子，请你先教临也认字好吗过几天我会为他找一个启蒙老师”

一旁正在擦拭家具的奈奈子，自然是满口答应了。她在书架上找了一本薄薄的册子，准备教临也识字。

小纲手在一旁幸灾乐祸，“臭弟弟也要学识字了吼吼，学不好就打手板”

蒙师难不成还要给我请个家教

临也不禁有些好奇的问“其他的孩子都是怎么学识字的呢”

之前临也还没有考虑到这个问题，但是现在看来，木叶9年村里算得上知识分子的，恐怕不多啊

扉间放下毛笔，为临也解释了起来。

这个时候的木叶，知识和力量都还掌握在各个家族手中。

那些家族的小孩，都是家里有专门的蒙师教导识字。那些忍者家族更是掌握着查克拉提炼术和很多忍术，很早就开始锻炼自家的子弟了。

“就是说，没有专门的教导小孩和忍者的地方吗”

临也这么一问，千手扉间忽然一愣。

这个问题和他一直考虑的事情不谋而合。

现在是忍村时代，再也不是之前的战国乱世了。

那时是以家族为单位的生存模式，但是现在应该得到改变。

应该淡化家族的概念和权限，转而培养村子的概念

千手扉间其实很早就意识到了这个问题，就是“当家族和村子摆在一起的时候，哪边更重一些”

如果每个家族都是个孤立单独的小团体，那村子就只是一盘散沙。

但是，无论是知识还是力量，都是平民无法接触的，这些都需要仰仗那些忍者家族。无论那家族是人数众多、声名赫赫的豪门，还是人丁稀薄、企图崛起的寒门。

千手扉间一直想改变这种现状，这从他的众多弟子中就能看出来。

他现在的六位弟子，猿飞日斩、秋道取风和宇智波镜，都是忍者家族的子弟。