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第232章 学生公敌（第2页）

星刚想打开纸条就跟初始撞见，本着早点完成自己的本职工作早点出发原则星便答应了下来，很快操场上挤满了学生，星听着初始校长千篇一律的发言后，便开始介绍到他了。

“同学们，为了激发你们学习宝可梦知识的热情，增加知识储备，我今天有幸邀请了一位特别的教授给你们来一场演讲，我们掌声欢迎。”

下面学生开始鼓掌，在学生们的掌声中星登上演讲台，一些人见星如此年轻不由感到疑惑，掌声下意识稀疏了下来。

“相信大家对于前些日子《以亲密度进化太阳伊布与月伊布》以及《美纳斯的进化》两篇文章非常熟悉，现在我要告诉大家的是这两篇文章全是由星教授，也就是与你们年纪差不多的这位少年提出来的。”

初始校长开始介绍起星，下方的学生掌声这才变得热烈起来，直到初始校长的下一句话。

“星教授的成就远不止于此，他还跟大木博士参与过对很多宝可梦数据资料的修正，最重要的是，他还是《宝可梦特性》的创作者。”

初始校长话音刚落，台下瞬间死一般的寂静，人群中的小妮则怜悯的看了眼台上的星，随后所有学生如同烧开的水沸腾了起来，全都是对于星激烈而又恶毒的咒骂声，这180度的大转变使得星与初始校长都懵了。

“啊，是他！他就是那个恶魔，呜呜呜，我的手又开始疼了。”

“你算什么，以前我父母罚我时只让我抄属性克制表还算轻松，自从有了那么厚一本的《宝可梦特性》我父母就改用让我抄写《宝可梦特性》来惩罚我了，我现在恨不得上去掐死他。”

“明明年纪都差不多，为何他的心思居然如此歹毒，真应该让他也将《宝可梦特性》抄五遍，不，十遍！”

……

学生们发出激烈的声讨，目光死死地盯着星，似乎要将星的面容完全记在脑子里，有的人回想起自己的辛酸史居然当场哭了，更有的饱含一肚子怒气要跟星来一场无规则决斗，个别活跃的学生则计划哪个角落更适合打闷棍。

星不知道的是自己的《宝可梦特性》得到了训练家行业的一致认可，因此所有学校与家长要求孩子牢牢掌握，便衍生出了多种试题与记忆法让学生去牢记，后面又演变成了惩罚孩子的方式。

于是《宝可梦特性》的用途越来越广，用一句话来形容“没有抄写过《宝可梦特性》的童年不是一个完整的童年”

，所以别提这些孩子有多恨星了，看着这群学生的反应，星才理解小妮对自己说的别让他们知道自己真实身份的原因。

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