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第四章 旖旎美好的高中生活（第1页）

在那所在市里很有名的重点中学里，朱筱是本县同一批考取的二十名男女学生中分数最高的，也是年龄较小、家庭条件差不多最差的，但同时也是唯一能够以自己出色的文笔受到班里那些生在城市、家境优越、出类拔翠、眼高于顶的同学们的推崇的少数民族农村女生，语文老师也常常将她的作文当作范文当众宣读，课后被同学们争相传阅。

在那里，没有了家人的打骂、争吵带给她的压抑，没有了原来熟悉的环境中乡邻们对她的评论和其他姐妹的比较带给她的自卑和气恼，她努力从头做起，刻苦学习，以便跟上老师的讲授和同学们的进度，弥补自己先天的不足。那所学校地处一个丰衣足食的米粮川汇聚的历史悠久的农业城市，饮食和生活条件也相对十分优越。朱筱住的虽然是集体宿舍，但是宿舍里都是来自农村的女孩子，没有那种城市女孩的娇骄之气，不会对她另眼相看，有的话也是对她“貌美如花”

、妙语珠玑的赞美。

“貌美如花”

这是朱筱在十多年的生命历程中第一次听到的来自别人口中的赞美，也是她从来不敢想也不愿想的对自己长相的评价。可是从许多同龄女孩的口中吐了出来，而且看不出有多少调侃的成分在里面，不由得朱筱不会信以为真，而且心中暗喜，心情从来没有过的好。

也许是由于环境的改变和生活条件的改善、朱筱也到了青春期的缘故，她也发现自己真的变得皮肤白暂、明眸皓齿，一笑嫣然，而且体态丰满、脚步轻盈，很有美少女的风姿在里面。看看周围城市长大的那些女孩，她觉得自己和她们也几乎没有什么区别，只不过看上去人家们更自信、更有气质一些而己。于是，朱筱在平时的言谈中，也注意观察别人的举手投足，暗地模仿，尤其是那一口土得掉渣的万言，她从考来这个学校起就扔到了爪哇国，凭着自己较好的语文基础，跟着说惯了普通话的同学说上了在这里己经普及、而在家乡只能用来在班上结结巴巴读课文，演讲会上面红耳赤读讲稿的普通话，并在同桌因她发音的古怪而哈哈大笑中不断改进和提高，己经让本土的同学从她的长相皮肤看不出她来自落后的山村、听不出她来自偏远的农村，对她的民族考生的身份也就少了一些歧视和轻蔑。更为主要的，是朱筱对学习更加用功，尤其英语的学习。

虽然原来上初中时朱筱的学校也开了英语课，但是英语老师基本都是外地请来的代课老师，即便英语教学水平不低，却操着一口方言。在他们学习一门全新的外国语言的同时，还得操心先将老师的方言翻译成本地话。这样一来无疑是增加了学习的难度，所以大家虽然也很努力的学习，英语成绩却平平，尤其和这边的同学们的水平不敢比。而且到了这里，朱筱和她的老乡们发现原来的英语除了单词的拼写，口语发音几乎都是错的。因为基础差的缘故，他们没有办法将自己原来的学习和现在对接，更没有办法听懂老师整堂课的英语讲授。老师也大致了解他们的情况，就不得不放慢速度，夹杂进一些汉语解释，却令别的基础较好的本土同学不满，老师十分头痛，不得已只能按照原来的正常教学水平走。而这样一来，朱筱班上来自民族地区的的学生就只好放弃和大家同时进步的愿望，干脆不去学。一到英语课，除了胆小的女生不敢走外，班里的几个同乡男生早早就夹上书本离开教室，回到宿舍学其他的，似乎老师也就习以为常了，见他们座位空着，也不多间。

而朱筱不然。她起初对老师的英语讲授也是听天书般的，只看见老师的嘴巴动着，讲一些她似乎很熟却又完全听不懂的语言，不得已只能盯牢了书本，努力将老师嘴里的话和书本上那些看起来很熟悉的文字对号入座。渐渐地，她进入了状态，听懂了老师的讲授、习惯了老师的发音，居然发现自己心里也能将这些文字演变成语言了，只是还没有把握读出来而已。老师似乎看出来朱筱的努力有了成果，有意识的提问她，间或夹杂汉语，速度放慢，很有耐心的等她回答。而朱筱的同桌，那个后来关系不错的女孩就在边上悄声提示和鼓励，朱筱居然就开口回答对了，得到老师的夸赞和同桌的加油，慢慢地有了自信，不再害怕英语课，不再觉得上英语课回答老师的提问是个负担，而是一件很高兴的事情。渐渐地，朱筱的其他功课也跟了上来，从原来的全班倒数第几名垫底的还是与他们同时考来的老乡到了全班的中等水平，尤其英语从原来的怕于开口到现在的张口就来，己经是一个质的飞跃了。而她的语文水平从来就是同学中最好的，到了这里也毫不逊色，除了作文经常被当作范文读之外，她还参加学校的文学社，经常写稿子，诗歌、散文兼顾，从此没有了自己比别人笨的感觉，只是觉得自己以前太压抑，没有将自己的聪明才智发挥出来，而到了这里基础虽然差点，但是通过自己的努力完全可以和其他同学比翼齐飞，没有理由自卑胆怯。

此时的朱筱还有一个不为人道的小秘密，就是早在上初中的时候，班里就有几个暗恋她的男孩，暗地传纸条表达自己的爱慕之情，但是比较含蓄，只说要和她做朋友。朱筱只当他们开玩笑，不以为意。有一个外地借读的男孩相貌清秀、成绩十分优异，从初二转学过来到另一个班，不知怎么的看上了独来独往、从来不和男生打交道的朱筱，开始对朱筱暗生情傣，经常到朱筱班里找他表哥来玩，在门外大声喊他表哥的名字，有意无意的引起朱筱注意。而朱筱却毫不知情，直到有一天那个男孩的表哥大笑着当朱筱的面戳破那个男孩叫自己名字的真正用意后，将朱筱和那男孩都弄了个大红脸，却开始若有若无的交往，上学放学一起走，却朱筱从来不和他们说话，只听着他们在她身后说笑话，自己憋着笑憋得肋巴骨都疼了。后来他们渐渐地说过一些话，都是当着男孩滑稽幽默的表哥说的。

到了初三，朱筱和他成了同班同学，男孩就坐在朱筱后边，经常当着班里同学的面影射着被班里贪玩的同学影响得对学习似乎有点漫不经心的朱筱说些讥讽鞭策的话，暗地里却对朱筱偷偷写纸条说一些让当时表面上十分开朗实际上胆小自卑的朱筱心跳的话。朱筱也觉得似乎和他有点情投意合，只是由于两人都很羞涩，也想以学业为重，不想为儿女情长耽误考试，始终没有说破，也没有单独和那男孩有什么接触，只是偶尔写写纸条，说一说学习和生活上的事。

临毕业前一个多月，那个男孩给她写了一封长信，先是对她当头棒喝，戳破班里虽然有人表面上对她很好，实际上是看上了她的“花容月貌”

，只想和她玩而不是真心对她好的所谓”

真相”

，最后终于忍不住对她表白了爱慕之情，说他说这些话的原因是由于自己的嫉妒，说自己十分喜欢她，也希望她有个美好的前程，不要为别人表面上的喜欢和吹捧弄昏了头脑，上了他们的当，耽误了考试和前程。并说希望自己的善言能让朱筱清醒过来，好好学习，看清谁才是对她最好的人，谁才是要让她身败名裂的罪魁祸首．．．．．．随后说自己要十分努力要和她比翼齐飞。

那封信让朱筱看得面红耳赤，心跳如鼓，还没有来得及答复他，他却因了借读的亲戚和家人发生矛盾、不得已缀学回了家，临走和朱筱连一句告别的话都没顾上说。等她上了重点高中，那个本来十分有希望考上重点高中的男孩无奈中到别处接着上了一年初三，来信说自己将她当作前进的动力，信誓旦旦地要和她同入一学。但最终因为家里的原因没有考上，只能到他们家乡所在的县里上普通高中。三年时间里经常给她写信，表达自己的思念之情，对她的仰慕似乎更深。

朱筱似乎觉出了自己肩上不但担负着自己的希望，也担负着别人的希望，学习就更加用功，同时还要不断地给他写信，以资鼓励，用以报答他当初对自己的厉言激励和敬慕。所以她的学习动力一部分来自自己的好学上进、想要有所作为的秉性，一部分也是来自想对那个男孩起到表率作用的激励。