三四中文

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王雪娟挑眉，心裡『嘖嘖』了兩聲?，想不到大學霸也?會找名人名句湊字數呀。

『建黨已百年，此時的國，已是先生筆下彼時的未來，可此時的青年，仿佛與期望中的模樣相悖......』

『破而後立，曉喻生，不管是哪個時代，青年學生總是最容易被煽動的一群人，卻又是敢於?走先鋒，走衝動的代表......』

『探索、不斷探索，苦苦找尋；實踐、不斷實踐，摸著石頭?過河，足可見當時的青年們，既迷茫，又堅定......』

『先生時常害怕，怕意志薄弱的青年被潑來的冷水，甚至是穢水澆滅了熱情與勇氣?，畏縮於?人後，所以寫下這段激勵的話，以勉後生......』

『先生的吶喊響徹一整個世紀，現仍有餘音......』

『願吾輩當惜愛年華，振臂高呼，誓行真理，不畏前路險阻，不負前人寄託......』

這時，上課預備鈴響了。

如刺穿黑暗的一道尖銳警鈴。

王雪娟把?稿紙還給?曼招弟，言，「曼招弟，我?以後不追星了，從此以後，你?是我?的星。」

泱泱星曼招弟，頭?頂大問號，表示敬謝不敏。

演講比賽定在下周五早上，由於?參賽人數較多，所以比賽前還要經過兩輪的篩選，以保證參賽稿子的質量，同時後續還會安排老師一對一進行演講訓練。這些流程讓小小的校內賽顯得非常正式，曼招弟暗暗咋舌。

第一輪篩選是先從每個年級中選出兩位老師當總負責，然後初步篩選出參賽的稿子。而高二年級的審選人之一，是曼招弟班上的語文老師沈晴。

曼招弟來到辦公室，把?重謄抄好的演講稿交給?小沈子，正巧小沈子準備開課組會議，一時手忙腳亂的，她這會兒已經收拾好教材準備走出辦公室了，邊走邊叫喊著讓曼招弟先把?稿子放到她辦公桌上，她回來再看。

曼招弟只好把?稿子放在她的位置上，還順手用一本練習冊壓住了小半邊角，然後離開了。

當天?晚上的自習課，小沈子來到高二一班，把?曼招弟喊到教室外，說自己幫她的稿子批註了好幾處地方，讓曼招弟選擇是否更改，如果更改，需要重上交一份的來。

曼招弟看了小沈子的修改批註，對比之下，批改後的內容更勝一籌，便先感謝沈晴幫自己改了稿，又點?頭?說會按照批註儘快改好。

「這篇稿子寫得很好。」小沈子滿是欣賞的神色，「之前看你?的作文，雖然寫抒情類的記敘文稍欠缺了點?感情，但你?寫的議論文真的非常不錯，筆力很老道，素材也?用得貼切，這篇文章我?真的很喜歡......」

小沈子對著曼招弟哐哐一通夸，曼招弟全?程安靜地聽?著，越聽?越心虛。其實她曾研究過大量高考滿分作文，摸出了一套應試特定的寫作技巧，寫作方法都?是套用自創的公式，尤其是寫議論文，何謂得心應手，省力省心，而且很容易拿到高分數。

「謝謝沈老師。」

沈晴是只有四年教齡的年輕教師，畢業後一直在七中任教，為人隨和親切無架子，私底下總被學生調侃叫『小沈子』的她，久違地聽?到『沈老師』的尊稱，莫名感動，都?說曼招弟對老師的態度傲慢惡劣，她不覺得啊，多好的學生啊，又勤勉又虛心，重點?成績還嘎嘎優秀，無須老師操心，真真是大寶藏。

「那你?改完後交給?我?，我?幫你?遞上去，這篇稿子肯定能得獎的，最起碼是二等獎，到時演講前我?幫你?練一練發聲?和語調，有什麼問題隨時來找我?。」

曼招弟再次道了謝，回教室去了。

晚自習的課間時間，旺旺雪餅又來了。

她手趴在曼招弟的書?山上，悄咪咪問小沈子找她做什麼。

「改演講稿。」曼招弟已經改好了稿子，正在稿紙上謄抄，頭?也?沒抬。

「小沈子幫你?改？」王雪娟把?雀斑同學趕走，一屁股坐在曼招弟前面?的位置上，「那是入選了第二輪的意思?嗎？」

「不知道，應該說吧。」

學霸還謙虛呢，王雪娟看著曼招弟，說道，「那咱班上就?只有你?和陳婷入選了，不過真難得小沈子肯幫你?改稿，陳婷的稿她是收了，但好像沒幫忙改。至於?劉嘉敏的稿，我?聽?說小沈子收到後直接說了句強差人意，沒讓她進，劉嘉敏還是她的語文課代表呢，怎麼不幫她改幫你?改了？」

曼招弟擰了擰眉，她對王雪娟這種『我?是你?的誰誰誰，所以你?理應幫我?做某某事』的道德綁架感到非常不適，而且整個高二年級的演講稿只有兩名老師負責過審第一輪，而沈晴手上帶著兩個班，還兼做二班的班主任，工作任務本就?繁重，要是每份稿子都?幫忙改，估計得累死，忍不住抬頭?嗆道，「得看有沒有改的價值。」

王雪娟噎了一下，心想這人懟得真夠扎心。

第二天?早上，曼招弟把?改好的稿子交給?沈晴，恰好劉嘉敏到辦公室取前一天?的語文作業，兩人碰見了。

沈晴正在給?劉嘉敏布置小任務，看到曼招弟來交稿，隨手接過稿子看了一遍，「都?改了吧，噢，這個地方你?還加了修辭潤色，不錯......稿子沒問題了，我?等會兒就?幫你?交上去。」