三四中文

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第66章（第2页）

高松然拗不过他们：“好好好，你们说什么我做什么，可以了吧？”

记忆图案与编号对应关系，是一项相对简单的活计，除开需要认清图案上画的是什么之外，和背英语单词差不多。

何珊燕顺理成章分配到了这个任务。她负责记忆的前五个图案很有辨识度：o1四叶草、o2银杏叶、o3爱心、o4鱼、o5灯笼椒。

前五个图案依次放出，同学们心中窃喜：这些还不都是小菜一碟！

可是，到了第六个图案，情况就变得复杂了起来。

“o6树叶，o7……怎么还是树叶？！”

华薇愣住了，“就是一片胖一点，一片瘦一点的区别吧？”

孙志亮突然插话：“6号是橡树树叶，7号是桦树的。还有这9号，应该是榆树叶。”

华薇奇怪地看了他一眼，倒也按照孙志亮的提示记下，在嘴里默默念叨：“o6橡树叶、o7桦树叶、o8一朵云、o9榆树叶……”

高松然现，在华薇被不同种类的树叶快逼疯的时候，孙志亮居然一直胸有成竹，不仅很快区分出树叶的特征，还第一时间分清这些叶子分别属于什么树种。

对于四体不勤五谷不分的城市孩子而言，孙志亮似乎是个例外。高松然想，难不成这个成绩极差的后门生，天赋是辨认植物？

赶明儿有机会一定要开个天眼，或者让余旭凤老师带孙志亮去她退休前的单位农科院转一圈，或许会有新的收获呢。

当然，孙志亮的分辨能力仅限于树叶。接下来负责记忆11至15的薛恒，比华薇还要崩溃。

“11，一条鱼……不对，一开始不就有一条鱼了吗？好像我这条稍微身体长一点，是条带鱼……13，河蚌；14，龙虾；15，怎么又是鱼？！好吧，15是扁一点的鱼……”

刚记完自己的五项，薛恒感觉自己已经乱了。完了，13和14哪个是河蚌哪个是龙虾来着？

唯一一项不是水产的，是个he11okitty的脑袋，编号是11还是12来着？

薛恒暗自腹诽：真是的，前些日子忽然爱上数学题，没几天热情又消失。消失得如此彻底，连数数的能力也飞走了？

高松然现，记完了安排给自己的前五个项目，何珊燕并没有跟没事人一样闲着，也没有像剩下三个同僚一样，闭上眼睛在嘴里重复词条以求加深记忆。

相反，何珊燕把2o个图案从头看到尾，神情异常认真，就好像屏幕是一片透明玻璃，而玻璃的对面正上演着一出扣人心弦的狗血大戏一样，

不过，幽暗的环境没有吓到她，这就是进步。在一处被她妈妈都认为是危险环境的场地，何珊燕做什么举动，高松然都不会太过奇怪。

第83章

不久，2o个图案与编号展示完毕，大屏幕陷入了3o秒的黑暗。3o秒过后，大屏幕上将只出现一个个编号，同学们需要凭借自己的记忆，站上相应的地砖格子，组成与所出现编号对应的图案。

说实话，大屏幕暗下来的半分钟内，包括高松然在内，大伙肉眼可见地慌乱，尤其是后面三个负责记编号与图案对应顺序的。

这是什么叶子，这又是什么鱼？每个图案只有五秒钟展示时间，谁能分得清啊！

这些同学虽然心里很慌，却不敢大声抱怨。进场所有人，高松然除外，都有各自的记忆任务，一个人抱怨就可能影响到别人的心态。