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第三十九章 军改（第1页）

二人自然是想统一到公制的，但是订正百工这种事，张苍还勉强可以做，太子做未免就有瓜田李下，问鼎之轻重之嫌。

何况经线长度的四千万分之一也是需要进行大量跨地域的天文学测量才能最终确定的，这就是技术无不服从于政治导致的困境。

不掌握政治权力，刘盈所希望的改革都只能这样半半拉拉卡在这边。

但事情也不必总是按着一条路子走，刘盈自己的现代科技人才当然需要培养，但是早期数学家难道都是穿越者培养出来的嘛。

从射表编制到武备制作完全都可以以来当地人自行完成，而吕泽回来就是要和他商量这一点的。

太子郊迎三十里迎接大司马凯旋，可能稍微有点逾制，但对舅甥来说刚刚好，本打算让吕雉多去烦烦刘邦的，没想到老登一口答应，这个沙包没用上。

虽还未及冠，刘盈却早就可以有模有样地完成为大司马贺、赐酒、表功的整套流程，献俘是要留给刘邦亲自完成的。

可惜这次就连个裨小王都没捞到，当然也不至于盖过刘邦的风头，未必是件坏事。

万舞鼙鼓，迎接大军凯旋的仪式盛大而热烈，真说起来，自叔孙通制礼以来，这还是汉廷第一次举办如此盛大的凯旋礼，与之相配的则是将吕泽虚位而收权。

幸而吕雉智商还在线，没拿牢里的张敖去烦大哥，而已有太傅少傅东宫体系的刘盈也算有足够的资格凭借自己的身份去独立拜访舅舅了。

见面行礼，转眼就被这个大舅给抱了起来，“不错，长身子了。”

半是无奈地拍拍这位舅父的背，得到的第二句回应是，“想当初我把你从丰邑带回来的时候，还只是个小不点呢，还被蜂蛰得惨兮兮的，转眼都这么大了。”

被摆弄了一会，又叫出几位表兄见礼，总算是轮到刘盈说正事了，“舅父觉得我训练的这批士卒怎么样？”

理所当然的，吕泽更看重将炮兵小队分散布置在烽燧作为一线防御力量，二线力量分级分类使用，郡治县邑采用三磅炮甚至六磅炮的重炮，依靠快速机动的骑兵部队来补充防御面。

听起来倒是颇像鬼子的囚笼战术，坞堡为锁，道路为链，磁性防御，聚而歼之，或者对抗游击作战的原理本也相似。

可惜了，通讯能力不够，不然在本土己方军民支持下是轮不到侵略者选择游击作战的。

但是实质性的老问题还是没有解决，前线人力太少，火炮射程太近，不足以构成交错密集的防御阵线。

刘盈的思路是搞火力大下放，匈奴人不讲究，搞三光掳掠平民，那汉人自然要搞全民皆兵。

西进运动依靠技术优势打击文明层次较低的印第安人，咱们可以玩北进运动嘛。

人人持枪，他才不乱。

刘盈是有底子的，盐铁专营真的很赚钱，更不用说不用支付管理政治成本，纯靠技术进步倾销钢铁了，在售价压到小高炉成本的八成以下时，刘盈仍然有超过300的净利润，这还是不考虑生铁质量更高的前提下的。

当然无偿利用官奴婢，只发奖金包吃住不发工资确实也有所节省，但市场上的铁匠们不也用的多是匠奴嘛。

至于钢铁产品，利润率就更高了，刘盈抓大放小，只生产犁环锤锹等泛用产品，半自动化大规模生产，不搞以本伤人，使用和市面上相同的低级技术进一步延伸产业链，就这，也已经把军工业的消耗全白赚出来了。

何况水泥制砖玻璃哪个不是暴利行业，以后还会有更多的暴利行业冲击市场，吸纳货币的速度过快已经促使刘盈在考虑要不要依靠官营工业和均输平准的粮布等租税发行纸币了，桑皮纸，化学染料小规模制备还是有把握的。

如今真是不知道钱有多少了，还是得多花花维系统治。

这说的都很好，问题是夜战呢？既无夜视器材也无探照设备，敌人抹黑攻上来，就算火力充足也免不得阳明堡的下场。

美军都解决不了的夜战问题让我来解决，刘盈真是愁白了头。

城防设施当然可以防备，问题是没人，没人不仅连长城防线都填不满，也没有足够的工程力量去构筑完备的防御设施，蒸汽机有了，但是蒸汽工程设备，压路机挖土机这些难道是短时间内能满足经济要求的？就算满足了，完备率也不足以运送到山西内蒙那片去工作。

吕泽却直说不用解决，烽火台能烧就行。

强求每一次战斗的取胜本来就是愚蠢的，打出足够的交换比就足以限制战争的进一步扩大了。

仔细想想，刘盈释然了，活在高技术不对称战争的时代，总想着让每一个节点都不至于损失殆尽实在是自己太骄傲了。

把供应提上去，把前线交给将士们就好。

问题是现在那个前线总指挥官，他不可靠啊。

直接把陈豨的潜在威胁交给吕泽，总算轮到他头疼了。

后勤控制当然可以，但以此时的交通情况，刘盈至少要给前线大本营补充三个战役基数的弹药吧。

那都足够他打回长安来的了。

身怀利器，杀心自起，靠人是没有前途的呀。

图穷匕见，刘盈提出了他来到这的总任务，全面的普及的士卒教育，汉军要多读书，基于常备军体系的汉军全面教育实际上也就是男性平民的全面教育了，生产武备刘盈或许有钱，批量教育这钱其实未必够。

其基本目标是用五年时间，基本完成一套军事作战体系更新，借助秦武库和栎阳长安目前正在逐步扩大的冶炼体系，保证战兵人手一套札甲，基本完成五百字扫盲和四位数以内加减乘除能力，对标红军扫盲的最低级别要求，或者是汉全盛时期的军队教育能力。

这样的士兵，可以准确掌握应用标准化射表，在标准化表格内完成信息传递，毕竟他们使用的是弩机和滑膛炮，又不是75榴弹炮。