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27 主动态和被动态转换不是考英语（第2页）

“刚才过河兵说，这中流3的导引方式是主动引导的，怎么到你嘴里，就变成了被动了，你以为是英语考试啊？主动语态变成被动语态的？”

一位同学不解地问道，这郭爽同学也太不靠谱了，这么信口开河，这么不负责任，会污染象牙塔的育才环境的。

“这你要问过河兵啊？”

郭爽笑道，“他说的主动导引方式，你找过河兵说去，他说话算话，杠杠滴！”

“资料上就是这样介绍的，难道是我乱编的？”

古河斌也是纳闷，明明的主动导引的雷达怎么变成了被动的了，难道这是个赝品？

“不信，你可以问老师嘛！”

古河斌一下子解套了。

大家一听言之有理，一下将目光射向了艾琳导师。

艾琳导师也在纳闷，郭爽这小子所得活灵活现的，一看就是现编的，编得真像！不过他编的确实是真的！

艾琳导师也想知道郭爽是怎么知根知底的，这导引头主动到被动态的转变，整个学院似乎只有自己才知道的啊。

其他老师都忙着折腾高大上的相控阵雷达去了，不屑于摆弄这个老古董。只有自己偶而过来看看，摸一摸，上点油活络一下机械传动部分，再听一下吱吱嘎嘎的电机声音。

这声音一直陪伴着自己从一个黄毛学子成长为一个令人尊敬的美女导师，一个人静静地站在这里，听着吱吱嘎嘎的声音，又仿佛与导师的导师穿越时空进行交流。

“我看郭爽同学胸有成竹，就让他解读一下！大家欢迎！”

艾琳导师将球踢给了郭爽。

既然导师都认可郭爽的说法，看来郭爽同学的确腹有诗书，大家便噼里啪啦地鼓起掌来，欢迎郭爽同学讲课。

郭爽觉得现在已经骑在虎背上，再不能推辞了，于是清了清嗓子说道。

“它，确实病了。而且病得不清，所以老师切换了工作模式，将主动态改成了被动态，但不是因为要考英语！”

郭爽说道。

“说它病了，是因为它开始说胡话了！”

郭爽接着说道。

“你才说胡话呢？”

古河斌气愤地说道，“这雷达又没有嘴说什么胡话？你要是说不出来就不要浪费时间，在这里误导同学了。”

“是呀，郭同学，你就讲点实在的吧，这里就不要用比喻了！”

艾琳导师看着郭爽心里又好气又有期待。

虽然郭爽满嘴跑火车，问题是不管怎么跑来跑去，都在铁轨上跑，没有离题啊！这小子故意藏着掖着，估计心里亮堂着很呢。

“主动导引模式的导弹发射雷达波后，会收到大量的反射信号，有军舰的反射信号，这是雷达最喜欢收到的信号，有鸟群的反射信号，有云层的反射信号，有雾雨电的干扰信号，还有海浪反射的信号，这些信号的强度往往比有用的军舰反射信号高出很多！

当然了，雷达接收单元会处理这些杂波信号，并从中提取出目标信号的。我敢打包票，你给这枚导弹装满燃料，把他打出去，它依然能打中前方的军舰，但是，我敢保证他就是找不到眼前的这个关了电源的准星！”

“为什么？”

艾琳导师这时候再也忍不住了，直接喊了出来。

不是郭爽胡说，而是他说得太对了。