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第二十四章 教育大计（第2页）

张国华的儿子刚1o岁，上三年级，有着跟年龄不相符的成熟。而且身为天之骄子毕业生的张国华，有信心在自己培养下儿子也能长大成材。

“我们要建立一整套完善的教育体系，从幼儿园、小学、初中，一直到高中或技校，为职工子女创造良好的受教育环境。

另外在教材方面，我们要统一使用沪江市教材，并以其为教育标准，向城市里的学校看齐。”

进山之前，张国华就在心里谋划过从核物理研究转向教书育人工作的步骤。虽然一直从事科研工作，但他的眼界和能力却是毋庸置疑。

尽管想得非常美好，但无情的现实却给了他深刻一击。

以他的打算，先筹办幼儿园和小学，然后便是初中和高中。

但一开头便面临老师数量都没有满编的窘境，于是他不得不先压缩规模，将幼儿园和小学的架子搭起来再说。

依照规划，幼儿园应该分为爬爬班、小班、中班和大班。而小学则从学前班，一到五年级，完完全全跟沪江市教育系统相匹配。

如今为了变通，幼儿园分为了两个班，而小学则只开到了三年级。就连张国华的儿子也不得不留级，继续读一年小学三年级。

俞美诗本想到幼儿园工作，但张国华看了一下到编教师的学历和工作经历后，还是将其调来教小学。

“说实话，这次招聘的老师当中，真正拥有教学经验的不过7个人，其余都是文化程度符合但从事其他专业转行而来。

要想学生教得好，必须老师要素质上得去。因此我们这些人也要内部培训，真正学会如何当一名好老师。

你年轻学东西快，知识用在幼儿园太过屈才，到小学帮忙最合适挥长处。”

教师素质跟不上，不得不让张国华另想办法。他打算先到华阳县当地学校取经，利用业余时间对厂办学校新报到的教师们进行教学交流培训。

在郑云德的指点下，俞美诗的父亲俞天阳，在华阳县拥有足够影响力，便成为能促成“厂地教学合作”

的关键人物。

鼓动俞美诗帮忙出面协调，她这个当地人更容易充当双方的中介桥梁。

“管饭，包接送，还有补贴拿！”

这是郑云德为前来厂里帮忙培训的华阳教师开出的条件，要知道地方上逢年过节才能吃肉，而八零一一厂可以天天开荤。

当然，跟华阳县教师交流只是权宜之策，张国华真正的目标是要跟沪江市知名中小学合作，利用他们的资源来打造八零一一厂子弟学校。

可以说，正是张国华的入局，让八零一一厂子弟学校在所有小三线基地同行之中，从起步就走在了最前方。

借着厂里货车到县城采购之际搭便车，俞美诗将自己和儿子周逸的行李打包一起带了回来，从此他们一家三口正式定居八零一一厂。

周逸虽然半懂不懂，但得知要一直在厂区生活也非常高兴，他喜欢这里的伙食以及山清水秀的环境。当然，最大原因之一就是再也不用每周从县城奔波到山区，还能每天跟父亲周建国待在一起。

父母在身边陪伴成长，对小孩子来说，是最大的幸福和快乐。