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第26章 比赛ing（第2页）

“冰帝拿下此局，比分6:o，比赛结束，冰帝获胜。”

“冰帝！”

“冰帝！”

“冰帝！”

冰帝的欢呼声响彻了整个赛场，冰帝全部获胜。

“双打2:o，单打3:o，共计5:o，由冰帝获胜，行礼。”

在冰帝赛后休整的这段时间，冰帝的下一场比赛对手决出胜负。

辰巳台东中学。

一切都在陈镜言的预料之内展，冰帝的出赛人员名单早已拟定。

代表冰帝出赛的二队队员依旧只有三名。

双打一小川、近林组，要把上一场比赛的收获加紧融会贯通。

单打三鸣。

限制：每人负重6kg，15分钟内赢得比赛。

这所中学的实力其实和越智南川中学差不多，只是他们的王牌双打更强，且风格有所差异，单打实力稍稍强罢了。

要不是陈镜言提出的限制，这对于冰帝是没什么不一样的，一样弱罢了。

即使是要‘练兵’，冰帝的人在都大会上也没想过随便输掉一场增加人数出场率的打算。

除了规定的场要打满五场，其他的他们都准备打三场就够了，排面~

忍足觉得现在看他们的比赛也不算太无聊，慢慢等等总是会时不时的现些小惊喜。

冰帝学园Vs辰巳台东中学，比赛开始。

双打二永山、吉Vs火野、树里。

冰帝的双打二换了新的普通队员，是对年轻奇怪的双打，两人都是一年级的。

要打好双打除了技术和战术外，还讲究位置感、沟通、战术配合、互补性、心理素质、默契与信任。

比赛一开打，就连场外的观众都能看出这对双打的配合是多么的生涩，并且他们让人感觉起来连双打都不是呢？？？

两人几乎不沟通，最多对视几眼，也没有什么面部表情变化；

站的位置感也充满怪异感，除去遵守基本的双打规则站位，其他的乱七八糟；

至于战术配合、分工协作什么的，或许是才打几个回合吧，反正观众是看不出来。

“冰帝的人在搞什么啊？这样的双打都派出来，冰帝没人了吗！”

“他们才一年级，就算现在要锻炼新生后备力量也还有二年级的吧，这也太糊涂了。”

如果观众的感觉是疑惑不解、不看好，那辰巳台东中学的人则感觉受到轻视和屈辱。