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第31章 精神力共鸣练习（第2页）

“很好，现在所有人把眼睛闭上，苗刀横放在自己两条腿上，然后把手收回来，自然落在刀鞘轻握，然后开始回忆刚才手指触摸到的那颗凸起……”

这是准gRa锻炼精神力的最常规方式，不直接用眼睛去看，而只是用肢体接触一个体积很小的物体，大致了解它的形状，然后在大脑中通过三维建模还原它的每个细节。

包括那些自己眼睛没有看到但是实际存在的细节。

这个过程中，准gRa的精神力将初步摆脱大脑的桎梏散到体外，通过定向延伸“接触”

到那颗凸起——实质上是一盏灵敏度很高的指示灯，通过线路与蒲团连接，蒲团中有简易的精神力测试装置，当坐在蒲团上的学生精神力波动过某个阀值产生能量波动时，就能被这个装置检测到，进而点亮那盏指示灯。

灯亮的不同色彩表示学生精神力运用的不同阶段。

蓝光表示精神力刚刚可以离体，绿光表示精神力可以初步共鸣，黄光表示共鸣程度可以激活作战服里的神秘物质避免被摧毁，而红光则表示精神力的共鸣强度已经可以催动苗刀里的神秘物质干涉异兽体外的能量护盾。

当共鸣强度到达红光级别时，代表能够杀死e级异兽，或者给部分d级异兽造成一定的伤势。

最高级别的是紫光，可以横扫从e级到b级的异兽，并且a级异兽也可能受到伤害——虽然人类从来不曾杀死任何一头a级异兽，并且暂时还没有探索a级次元空间的意愿，但理论计算表明结果应该是这样的。

按照高二军事班的教学计划，学生们最迟应该在两节课后就掌握精神力离体、也就是亮起蓝灯的程度，第三节课结束就应该亮起绿灯。

第五节课结束，黄灯就会亮起，而在期末考试前，红灯也需要被点亮。

黄灯未亮的学生将直接取消高三的实习课程，未来也不能报考军事学院，毕业后若没有考上普通大学，一般的去向是进入聚居点城防军gRa小队继续学习精神力运用，直到熟练掌握，才被允许进入空间门执行任务。

红灯未亮的学生高三会参与实习，但不允许加入作战小队，只能从事后勤方面的工作直到他能达到红灯级别的精神力共鸣强度。

这类学生除非在毕业前达到要求，否则也不被允许报考军事学院，进入gRa后的待遇略高于高二结束未亮黄灯的军事班学生。

杨国霆自己没有闭上眼睛，而是把视线在学生队列里来回扫视。

他身下蒲团的侧面，一盏通红的小灯盈盈闪亮。

第一节课结束，没有一个学生蒲团的灯光。

罗莹不敢照着杨国霆所说的去做，依照昨晚的表现，只要稍微想一想就不仅能实现精神力离体，甚至可以直接构建与苗刀的共鸣连接。

她不敢保证那盏灯会亮起什么颜色的光，如果一来就和老师一样是红灯的话，会不会太过夸张而被视为怪物，以后被孤立？

罗莹脑袋里放空，甚至在默诵上午普通班学习的解析几何题型。

“已知ac、bd为圆o：x2+y2=4的两条互相垂直的弦，ac、bd交于点m（1，√2），则四边形abcd面积的最大值……”

她的精神力非常平稳，脑海里那对红灰雾气缓慢地相互盘旋。

但是她能清楚地感知到正前方有一颗亮黄色的星辰在剧烈闪耀。

那是杨国霆，他的精神力正在剧烈地释放着能量。

其他学生还没有动静，虽然在罗莹的识海里也展现为一颗颗浅蓝色或者草绿色（韩国庆）星辰，但星光平稳并没有闪动，这表示他们的精神力波动没有达到形成能量波动的强度。

罗莹突然想到，既然自己能够感知到同学们精神力波动的情况，那么自己就能控制自己的表现——她不愿意做第一个成功实现精神力离体或者共鸣的出头鸟，但也不想在规定时间内完不成。

两个小时很快在学生们的冥想中过去，杨国霆没有看到让他喜出望外的学生，包括罗莹和韩国庆这两个精神力强度乎常人的特例。

他心里暗叹一声，心想自己果然还是不应该抱有过高的期望。

甚至有几个学生已经出轻微的鼾声。

其实有好几个学生都已经达到了精神力离体的临界点，之所以没有能够在第一节课成功，是因为他们冥想的内容都偏离了杨国霆的要求。

施婷在回味一些画面，刺激而禁忌，精神力波动其实并不低调，只是还没有达到形成能量波动的强度，有东西在她身体里分泌，这种潮湿的刺激反而让她的精神力波动变得更弱。

韩国庆则是正常地按照杨国霆的话构建那颗凸起的三维模型，但迟迟不得要领，直到最后，他把那盏指示灯幻想成为另外一种形状和触感都很相似的凸起物时，精神力才有了明显的波动，可惜下课时间已经到了，否则再过几分钟，他一定能点亮蓝灯。

还有一个接近成功的学生是严秋实。

他之所以没能成功是因为他并没有完全闭上双眼，而是眯缝成一条线，一直盯在前面不远处施婷圆润的臀部曲线，看着校服包裹也难掩的绝佳身材，只想把她暴虐地按在床上……