三四中文

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第48章 第 48 章（第3页）

就像江喻所说的，语文对于时延来说，是所有科目中最容易提升，且天然加成最高的。

听了同事们不少讨论的监考老师存着好奇，转悠到时延身后站定，看到他的字时非常惊讶。

这一手好字真的很唬人，即使是老师也不免有种“刻板印象”

写字好的一般都是好学生，好学生一般都写字漂亮。

尽管事实上，这种结论并不一定正确。

监考老师本身是英语老师，语文相关的正确答案他也不清楚，只赞叹时延字确实不错，不过考英语的时候，他就可以抢先一步给时延在心里估个分了。

江喻有点无言于监考老师总是站在时延背后看，他知道对方不是担心时延作弊，只是单纯好奇，不过其实一直被监考老师盯着是可能会影响心态和挥的。

还好时延心态非常平稳，很好的完全无视了来自背后的视线。

一定程度上，这也可以说是归功于江喻这段时间的功劳，已经让时延能够习惯性免疫有人时刻跟着他这种情况了。

监考老师越看越惊讶。

听力没有扣分的地方，勾选度非常快，几乎是不假思索，并不需要犹豫。

江喻的练听力方法已经开始见效。对于时延来说，语比起日常口语过于缓慢的o5倍听力试题，甚至可以说很简单。没有生僻词汇和俚语，也没有口语化非正式类的表达，故事结构出场人物也简单，日积月累之下，不知不觉时延的听力水平飞增长。

完形填空也不需要多思考。

如果按照套公式类的学习方法，就会反应度慢很多，并且想的越多，越会滋生自我怀疑。这也是为什么，总有人考完对答案，现自己把原本做对的题改成了错误选项。

语感是类似直觉一样的，不需要解释为什么选这个，但肯定是正确的。

事实上也是只有母语非英语的国家才会专门学习“语法”

，毕竟小时候学中文的时候，也没有特意强调主谓宾过去将来，听得多说得多了，自然而然就知道怎样是对的。

江喻所提出的方法，就是把时延放进说英语的环境中，一直听，天天听，不用特意学习，效果反而更好。

于是监考老师就看到时延做完形填空的时候，度飞快。几乎是刚看完题干，就直接勾选答案，而且都是对的。

监考老师有点儿东西。

他每转一圈儿就停在时延后边看一会儿，等快收卷的时候，时延提前做完，监考老师直接就大体上估完了总分。

在心里滚了两遍这个分数，监考老师对于十六班的班主任徐西北羡慕的捶胸顿足。

牛啊。

这进步度简直是呈着火箭啊，不，甚至不能说是火箭的程度了，如果每科都能达到这个分数，这简直是要原地飞升啊

重点不在于时延能考到这个分数，而是在于，他在上个学期还是年级倒数第一，而距离高考，还有一年半。

能考到这个分数的学生育风有不少，但是有这种程度成长潜力的，前无古人。

监考老师仿佛看到了一个正冉冉升起的未来传奇。

天才常有，伤仲永也常有，从吊车尾凶猛赶、奋起直追的不常有。

于是等收卷子的时候，时延莫名感觉到监考老师看着自己的眼神都变了。

甚至监考老师抱着卷子往外走的时候，还多看了他好几眼，那眼神里的情绪过于复杂，时延并不能解读。

时延

江喻欣慰的看着不明所以的时延，或许是他自己从小到大都是天才，即使他拿出来的成绩再怎么惊人，周围人表现的也不怎么惊讶，态度好像本来就应该这样。因此在看到监考老师对时延表现的震惊反应时，江喻感受到了一种前所未有的舒爽感。

而且江喻觉得，这种爽感似乎有那么点让人上瘾。

他默默在心里做了一份全新的计划，准备让时延变得更厉害一点。

包括接下来的一站封神，江喻筹谋着，琢磨怎么才能让时延一鸣惊人。