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第74章 扶贫（第2页）

在景东市，刘晓明显感觉到稳定度提升。刚来时，城市还残留战争痕迹，但几天后，破损建筑被清理，重建工作开始。

城市恢复繁华，因与龙国的商业往来和铁矿石贸易，东掸邦物资丰富。

今天，刘晓带着摄影师来到景来市北面的一所小学。

学校门口的牌子换成汉字，之前的缅语和掸语牌已被撤下，因为军团统治下的区域都开始使用汉语作为官方语言，学校自然也开始教授汉语文化课。

刘晓有些忧虑，军团已是华人为主的军事组织，如此程度的汉化必定引起周边国家注意。

随着军团稳定，推行汉化可能引起当地居民反抗，以及邻国的警惕，就像当年坤沙在金三角那样。

军团远胜蒙泰军，王耀并非像坤沙那样高度汉化的掸族人，而是务实的领导者。

加上军团的武器装备背后显然有强大力量支持，各国第一时间会怀疑龙国。因为同根同源且相邻，龙国否认也无法使其他国家信服。

怀着这样的顾虑，刘晓在学校参观，采访了几位老师，看到学生们用上了新的汉语课本。

他借了一本课本看看。

汉语课本与龙国课本相似，出版社是景东印刷社，显然是匆忙模仿的，甚至可能是直接以龙国课本为蓝本印制的。

与孩子们玩耍后，刘晓现，很多新来的学生是最近才入学的。

以前，许多贫困家庭的孩子上不起学，只能帮父母干活。

能上学的孩子家庭条件较好，多数懂汉语。而新来的学生是军团强制的。

军团布义务教育令，要求六岁以上儿童必须入学，接受五年基础教育，学校提供每日两餐，免学费。

这是另一种形式的义务教育，类似北方国家的五年制教育。

五年小学毕业后，基本能掌握两千个汉字和日常对话，相当于汉语六级水平。小学免费教育后，想继续读书的可以报考中学，优秀者免学费，甚至有奖学金，一般则需缴纳学费。

中学也是五年制，不分初高中，统一为一个中学体系。

因师资有限，采用统一中学教学模式，中学毕业后是大学。大学需要通过严格考核，录取率极低。

目前东掸邦只有一所大学，即景东大学，位于景东市东郊。

王耀拨出从缴获的资金中抽取的十亿作为今年的批教育投入，目的是提高统治区人口的文化水平，从下一代开始推行汉化教育，彻底改变当地主流语言。

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