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第11章 接受（第1页）

菲林队长主持的gde6战队由于在团队中组建时间最短，游戏里战队日常收入也是gde几个战队里面最少的，基本依靠出售副本掉落的武器，机甲零件，作业书等战利品，勉强维系战队的日常支出。

今天菲林队长希望殇珺启他们可以扩展维修方面的业务，增加本战队的收入，当然，不会让殇珺启他们白干，菲林许诺机甲类修理费用的收入当中有3%归殇珺启他们所有，今天就是让他们选择业务范围的。

殇珺启和雁园珅两人在仔细对比看过其他成员战队还有别的游戏团队公示的机甲类修理价格表之后，谨慎地提问了菲林队长一个问题。

“机甲修理费用的价格还可以浮动吗？”

听到殇珺启的问题，菲林那文气的脸上虽然还是一脸的微笑，但她却没有立即回答，这个年轻的贵族心里正在揣摩殇珺启问题的用意，实际上修理武器也好，机甲也好，都有基础的成本，目前普遍设定的8o%系统价格正是许多拥有“专业知识”

的玩家得出的共识，按此价格执行，战队可以保证平均利润在15-3o%左右。

由于不同机甲破损的原因不同，难度也不同，某些情况下系统给出的问题还是远远出学员能力之外的，光菲林就知道的自己的兄弟战队里的老大哥们就做了不少赔本买卖：即修理完毕所花的费用高于客户的按约支付的修理金额，所幸还是修理成功获得了信誉度和声望值，要是花了钱再没修好，那损失...。

他从雷杰的口中了解到了所有殇珺启和雁园珅在学院里足够的情报，一个成绩在全年级中游的学员，另一个更是不堪，只是在实践操作时动手能力比较强，加上些好运道而已。要不是实在找不到合适的人，而且这两人也通过了战队指定的测试...

看出菲林的犹豫，雁园珅及时插言进来。

“其实，殇珺启没说清楚，我们都是学员，水平都强不到哪里去，但是我们常常接受汉姆老师的指导，对大乌鸦，猎狼犬等几个通用型号的轻型机甲比较熟悉。

因此我们两个是打算以这几个通用型号的机甲修理为主打，以我们现在的能力，无论是级别还是技巧都无法胜任中型机甲或者别的系列轻型机甲修理的工作，但在修理我们熟悉的机甲型号，别的环节不说，我们有信心光在监测故障的阶段就能节约出不少成本。因此我和殇珺启打算把我们的维修这几种机甲的服务费用降到75%，而且对同时修理武器的客户打折优惠，这么一来可以尽快提高我们作为维修技师的级别...”

听了雁园珅的解释，菲林觉得这个方案还算合理，毕竟轻型通用机甲在当前就是8o%以上机甲战士玩家使用的型号，不愁客源，尤其是价格优惠的情况下。

由于目前游戏里面技师大多为工会服务，散人技师玩家并不多见，相对庞大的战斗员，有能力的技师玩家人数少的可怜，因此修理价格一直比较坚挺。

如果殇珺启他们降价的话肯定会有不少玩家乐意光顾的，尤其在成功的完成几个任务以后。而且他们只是在几个型号上优惠，也不会让别人对gde的吃相太过反感。现在的关键是，他们的技术真的那么过关吗？

虽然菲林还是多少有些不放心，但是汉姆老师的名号可是在整个高顿行星都是有着一定知名度的。在学院里的中青年技师当中，只要汉姆老师敢认第二，就没人敢认第一，更何况汉姆老师的老师是星际联盟b类特级技师曼尼.阿尔佛莱德，这个行星维修技师的天花板式的人物。

常常和这种人常常呆在一起，并能在多数情况下完成维修实操课的任务，取得学分并得到汉姆一级教师的肯定，还敢说自己有点心得的，应该不是信口开河吧。

想到这里，菲林队长从心理上说服了自己，接受了雁园珅的解释和建议，当然实践才是检验真理的唯一标准。少年队长默默在心里加上了一条。

“没问题，那就照你们想的办，我代表战队就全权委托了。”

菲林队长双手合什，回答起来倒很干脆。

教导主任奥斯图自从上次现殇珺启和雁园珅2人的异常情况以后，就默默地开始留意这2个学员的日常活动了，当然这是私下进行的。

以他之前的职业经验这并不是什么难事，不过在经过一段时间的调查和跟踪后，教导主任大人并没有现更多让他感觉有价值的线索，但这也同样加重了奥斯图的担忧，因为以他的判断，这两个孩子不可能没有问题。

从h.b.s的报告书上以他所掌握的专业知识除了现一点有些奇怪以外，其余的很多测试结果都是在正常范围内的，甚至根本没有什么常的痕迹。但是报告书却压根没有提到殇珺启的身世和来历，这也进一步加深了教导主任忧虑，h.b.s不会没有原因去用一个小孩子作试验的。

至于雁园珅更是除了只知道这孩子来自一个不起眼的小行星外别的什么资料也没有。

最近，他也关注这2个孩子参加了《终极机甲战》游戏，并受雇于一个名叫gde6的游戏战队。

据他了解，那是一个由一群很有些背景的高顿5行星本地贵族子弟组建的游戏战队，奥斯图也已经知道了该战队大队长，即战队总领袖的名字，这让他觉得很有些意外，现在奥斯图能做的只有继续观察，静观其变了。

另一方面，不管怎样，面对殇珺启近期的好学上进努力，汉姆老师还是决定全方位、无保留地帮助这位少年的学业进步。传道、授业、解惑，本身就是一个教师应有的最起码的准则。

强烈的职业道德感让他决定全力以赴，获得心安理得。令他欣慰的是殇珺启学得很认真，成果似乎也不错，从殇珺启每次给他带来的新问题好像是他已经消化了之前他教给他的知识，鲜有重复的问题。

汉姆教师在殇珺启得身上似乎看到了自己当年的影子，那个当时在曼尼老师的帮助指导下也是奋图强，从颓废的阴影中走了出来的自己。

不过，从不断增加的问题的难度看，汉姆教师感觉殇珺启提问的问题已经开始很有些“纲”

了，不再是那种自己可以不费脑子、轻描淡写就能解决的问题。

中年男老师的内心闪过一丝疑惑，这都是这孩子自己遭遇并要解决的问题么？我讲的他都完全懂了吗？如果说他懂了，那，那简直太不可想象了！如果说没懂，那殇珺启每次怎么总会带来不同的问题，而对以前的问题的答案只有偶尔会再次要求汉姆深入讲解一番的情况，仿佛大多数问题自己一说，殇珺启就能懂，而且可以熟练解决一样。

汉姆老师不相信，也不愿相信现实里他会遇到这样的天才，尤其这还是个他印象中学习成绩稀松平常的学生，而且他也给自己找到了证据，那就是殇珺启他们在补课当中的大多表现还是和以前没什么大的起色。