三四中文

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第33頁（第1页）

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宋青書並沒有和顏夏聊天太久，他&znj;好像只是單純地過來&1dquo;助人為樂”。

推薦完了&znj;書目，他&znj;便回&znj;到閱讀角捧書讀了&znj;起來。

顏夏閒暇時掃了&znj;書的封面一眼，正是宋青書推薦給她的最後一本書，建議她打完基礎再看的那本。

雖然完全不明白宋青書此舉的原因，但顏夏能感受到他&znj;的好意，只能默默地記下了&znj;這一份情。

寒假的時間&znj;很長&znj;，除開每日的高考題鞏固時間&znj;，顏夏便找了&znj;那幾本書來看。

幸運的是，第&znj;一本在書店便可以借閱，其餘的雖然短時間&znj;內沒能尋到，宋青書卻主&znj;動提出他&znj;可以幫忙。

第&znj;二日，顏夏便拿到了&znj;一沓書本。

書的原主&znj;人將書愛惜得很好，書頁還都是嶄的，只留下了&znj;端正而有筋骨的若干字跡。

——那是宋青書的筆記。

書目推薦、書本借閱，加上宋青書每日都會來閱讀角學&znj;習，顏夏很快便與&znj;他&znj;熟了&znj;起來。

宋青書外表清冷，實則十分的熱心腸，每每顏夏遇到了&znj;難題，他&znj;總會耐心地解釋。

在交談的過程中，顏夏也真切地感知到了&znj;宋學&znj;神&znj;的厲害之處。

他&znj;的知識面極廣，思維靈敏，不局限於書本上的證明，總能一針見血地領會其中的實質。

她不知道的是，宋青書也由衷地感到了&znj;驚艷。

宋青書的長&znj;輩都是學&znj;者&znj;，他&znj;自個兒的智商又極高，從小到大，他&znj;一直都是同齡人當中的第&znj;一，永遠將第&znj;二名甩在身後的那種。

幼兒園的同學&znj;學&znj;數數的時候，宋青書早已經掌握了&znj;加減乘除，有理數的四則運算。

小學&znj;的同學&znj;剛開始接觸方程的時候，宋青書已經差不多理解完了&znj;初中的全部知識&he11ip;&he11ip;

他&znj;自學&znj;能力極強，永遠走&znj;在所有同學&znj;的前面，加上感情很淡，寡言清冷，基本上沒有什麼朋友。

父母倒是提過跳級的事兒，但爺爺奶奶擔心他&znj;性格太孤，想讓他&znj;和更多的同齡人待在一起。

父母想了&znj;想，知識的引導者&znj;角色他&znj;們就能承擔，跳級的作用確實不大。

於是，他&znj;們便與&znj;宋青書商量了&znj;一番。

宋青書並沒有什麼意見，抱著&znj;可有可無的態度，最終便按部就班地讀了&znj;下去。

他&znj;曾經也和父親的學&znj;生——清北大學&znj;的研究生接觸過，可他&znj;們早有了&znj;自己的一套理論，和宋青書的思維很難同步。

但顏夏不同，她的基礎雖有些欠缺，吸收知識的能力卻極強，掌握得極快，不久便能舉一反三。

最重要的是，她能跟得上宋青書思維跳躍的度，能完美地領會他&znj;的意思，甚至給出反饋，進&znj;一步啟發宋青書的靈感。

和顏夏討論的時間&znj;不長&znj;，宋青書卻感覺到了&znj;一股酣暢淋漓之感，說不出的痛快。