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第152章 具体分析（第1页）

谢湍意给梁崇解释了一下，时下科考，并没有她想的那么简单。

在北方，学子考中秀才的机率甚至不足万分之一。

梁崇本以为考秀才就跟后世的九年义务教育结业考试差不多，只用死记硬背就行，但谢湍意告诉她，考秀才需要考试帖诗、经论、律赋、策论等五门。

其他的都还好，策论若是没有系统进学过，基本没有答出彩的可能。

因为大业朝的疆域很广阔，又和多个国家相连接，所以策论一般都是通过相关的题目，考察考生是否知道国与国之间的关系、形势，随机抽查各个国家的治国方针，和其他国家进行对比，分析大业朝政策的优劣。

再结合大业朝的基本国情，进行深入的论述，并提出具体的解决方案。

当然，秀才的策论比起举人的简单很多，但也不是轻易就能答得出来的。

比如上一次谢湍意去参加科考时的题目就是“浮费弥广”

，写这道题的时候，不仅要旁征博引，对大业朝各个地方的赋税、民生实情有基本的认识，还要能针对性的提出问题。

提的问题又要把握好尺度，既不能显得上位者持政昏庸，苛捐杂税多，又要有一定的见地，问题最好是客观原因导致的，并有实操性的解决办法。

各个条件叠加，让考试的难度节节攀升，至于什么“连中三元”

的人是基本没有的，几十年都不见得出现一个。

谢湍意四处游历，对各地的情况倒是有个粗浅的认知了，但让他系统成文，深入浅出的分析，还真比不过那些正经书院上课的学生。

人家都是有大儒带着的，就算不是大儒，也是实打实的举人或秀才，身经百战，深谙阅卷官的喜好，十项全能，律法、公文、术数、时政都拿得出手。

至于梁崇，得益于出生现代社会，倒是知道一些基本的政府管理手段，但她所知道的那些，也大多只适用于后世的情况，很多都太过前，和大业朝的基本国情并不相符。

再说，她连大业朝的皇帝是哪个都不知道，更遑论周边的邻国了。

她倒是想像辅导呼和一样，辅导谢湍意一下，但她的经验，于谢湍意的考试并没有什么太大的用处。

另外还有一个重要的原因，“要是真的去考，我就得去找个书院上课，放弃夫子这门营生，那怎么行”

，谢湍意笑着解释。

“那便去呗，我能挣钱，不需要你养家”

，梁崇认真回复他，前期的投资还是必要的。

“不行，那我不真成了你说的‘吃软饭’的了嘛”

，谢湍意捏了捏她的鼻子，和梁崇待久了，有时候梁崇不经意间冒出什么现代的话语，谢湍意便会牢牢记下，下次在合适的语境中回敬回来。

“再说，每次考试的花费不是一笔小数目，我考一年两年你还养的起，要是一辈子考不上，那不是我们能承受的”

，谢湍意接着说。

他就认识一些老童生，考了一辈子都考不上秀才，全靠妻儿下地、接接绣活赚钱，还要供他读书，把家里都拖垮了。

谢湍意告诉梁崇，考秀才的人，必须出身清白、本地户籍，并要求有两名禀生作保，防止考生被冒名顶替。

而作保并不是免费的，收价十分昂贵，每人五至十两银子不等。

另外，他的祖籍是达州，考试还得回达州去考，路费又是一笔银子。

加上考试期间的各种花用，每次没有二三十两银子下不来。

谢湍意不是个冒进的人，不见兔子不撒鹰，唯一一次出格便是那天早上向梁崇诉明自己的心思，考虑清楚后，他就基本断了科考的念头。

不过看到梁崇还是一副很为他可惜的样子，谢湍意心中涌上一股暖流，说了个折中的办法。

“其实我也觉得考个秀才更好一些，但没有太大的把握，不如这样”