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第二十六章 2（第1页）

高二的暑假，林敏熙除了学习书本知识之外，还要阅读大量的古典名着，原因之一是四大名着在高考里会有考试题目出现；其二是古典名着是中国古代最优美文字的语言表达，不仅仅是辞藻华丽，其文化底蕴更是令人赞不绝口；其三读古人文学书籍作品更是了解那个旧了的朝代久远的历史；其四是我林敏熙对文人的高雅情操的崇拜；其五有知识的文化人更加有魅力，难怪乎宋代大文学家苏轼说：“腹有诗书气自华。”

大概林敏熙的书桌就像是古人的习字作画的青玉案，堆满了书，在浩如烟海的文字里拾得智慧，品味人生。

白天的琴岛是蓝色的，夜晚的琴岛是星辰璀璨，照亮了琴岛。海风吹过窗前卷起了白色轻纱的窗帘，一盏台灯下，一位女子在手捧着着书阅读，林敏熙沉浸在书的海洋。

偶尔累了，眼睛倦了，林敏熙就趴在书桌上小憩一会儿。林敏熙读现代青春文学的时候，总是被那些作者编写的男欢女爱的言情故事弄得是伤春悲秋，或是一笑回眸，或是几滴眼泪，似乎读懂了世界，读懂了青春，更是读懂了年轻的爱情。

其实不然，青春的小说耽美和隐隐作痛的青春疗伤系是失恋和未恋爱最好的治愈。但是青春小说看多了会不会花痴啊，不会吧，要是的话说明你已无药可救。青春的年龄，读青春文学是一个刚刚好的年纪，偶尔读古典文学更可以习古风，如青梅煮酒，不醉，如饮茗茶，清香飘溢。

从古人的诗词歌赋里神游一圈，林敏熙再读青春文学小说。辞藻华丽，清新文艺派十足的现代小说明显多了现代感以及21世纪人类请安的融入，那些崭新的纸质在海风中摇曳，在玻璃窗下像是放映着一部关于文字演变的历史故事，从甲骨文，钟鼎文，竹简上小篆，以及隶书行书，草书，楷书，之间经过中国五千多年文明历史的文字传承与演变，以及中国两千年封建王朝的更迭之中文字的书法走势在竹简到宣纸黑字上跨越了漫长的岁月长河。

窗外就是大海，蓝色的一望无际。只是感觉就算到了天边也染了蓝色。

夏天的海风吹过，在这个乡土十足的海滨城市。这儿只是锦秀城冰山一角，但是这儿海鲜却是当地闻名的特色产品。无公害，绿色天然食品。

林敏熙站在阳台上，远望这片海域，沙鸥翔集，天蓝色的海水在清凉的微风之中翻卷着白浪花。

面朝大海，春暖花开。如果没有读过海子的这诗，那么到林敏熙的家乡一看就知道了，这是诗里的画面，也是生活之中真是的存在。

虽然现在是夏天了，不再是春天花团锦簇。但是夏天的向日葵开在这个季节，在长长的海岸线上走过，你会注意到夏天的向日葵盛开。

仿佛不仅是春暖花开，面朝大海，夏天也依旧可以如此这样。

当然了，诗的意境并不仅仅是《面朝大海，春暖花开》，单只那花开，而是一种积极的生活态度，而是一种对未来美好生活的向往，憧憬，以及对当下生活的喜欢，而非讨厌。

虽然海子走了，但是走在锦秀城的火车轨道上，是否我会想起在一个不同时间，不同地点的另一个异界国度里与之重逢，愿他珍惜生命，青春美好，不要轻易离开这个世界，而安静的被时光遗落在青春的角落。

在明媚阳光穿透锦秀城，火车驶向远方，目的地未知，正如青春的我搭载这趟列车，在迷茫的风景途经青春最美好的时光。

稍纵即逝的年华，是一去不回头的前行在路上，向着苍老，枯萎，死亡接近。就像夏天一过，那些向日葵花就是这一个夏天最难忘的回忆。扎根在我的心里，疼痛了好久才愈合。

当林敏熙还在欣赏着美丽的风景，她不会明白夏末一到，向日葵成了她的回忆，或许她已经麻木了，因为她生活在琴岛之上，经历着每一个夏天如此循环的残酷事实了。夏天的尾声，就是向日葵的死期，或许是林敏熙从自己第一次哭过，痛伤过，不舍得与夏天的向日葵离开，所以造成了自己每一次的悲伤经过积累叠加然后变成了习惯。或许在林敏熙微笑的背后，站在海岸边吹着海风，迷人的身姿下那个沙滩背影的背影会告诉我们。

“我也曾受伤过，只是把那些忧伤收藏在心底，偶尔隐隐作痛，则咬牙坚忍着。有时心如刀割，有时泪如雨珠，大颗大颗的落地。只是随着年龄的增长，自己不再像是那个花季少女了，有一点小别扭就火，就生气，就不高兴了，就需要人哄，就需要被溺爱，甚至宠着”

。

年少的我啊，是花季的少女，也曾如夏天的向日葵一到夏末就结束了，而我的结束，是青春，更是时间。

沙漏里的了蓝色沙子在流逝着年华青春，点点滴滴，悄悄地溜走，同时也偷走了我的如花美眷，似水流年。

窗台上的薄荷花开着白色的小花，就像这个夏天的希望；就像我的梦才刚刚开始；就像我的花季，雨季虽然走了，但是我的青春未结束，正在经历着。

十六、十七岁的年龄，琴岛给了我一个美丽的回忆，生活在这片海域里，我会想起夏天的向日葵曾成了我回忆夏天的开始。

一个少女骑着单车经过琴岛漫长的海岸线，途经那生如夏花灿烂的向日葵，做着一个关于仲夏夜之梦的美好故事。

薄荷花盛开的时节，我的心是无比的开心。就像薄荷花语——愿和你再次相遇（即“再爱我一次”

。