三四中文

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第59章（第1页）

咸嬷嬷失笑，睡觉不躺在床上，躺在哪里合适？

她又迷糊了，太傅呢？他不曾受伤吧？

咸嬷嬷不说话了，拿眼神勾来了排云，小声嘀咕：快去瞧瞧，殿下又怎么了？

排云走到榻前端详她，太傅好好地授课，为何会受伤？

宜鸾有点着急，我们不是困在白石峰上了吗，从峰顶下来，怎么能不受伤？

排云露出了费解的神情，殿下又做梦了，我们还没去太极观呢，您倒先上白石峰了。

又在做梦？梦得还如此真实？难道自己的脑子长得异于常人吗，尚未发生的事，都能有模有样地演绎一遍，往后还看什么折子戏，自己给自己唱就行了。

叹了口气，她的人生好混乱，难道和亲的事，也是自己的臆想吗？

垂头丧气打算下床，撑身的时候发现掌心攥着个硬物，摊开手一看，竟然是一面铜制的鱼符。

这鱼符是官员随身携带的物件，怎么会落进她手里？一个念头蹦出来，定是悬在峭壁上时胡乱攀抓，从太傅腰上拽下来的。如果设想成立，那么一切便都有了答案。

思及此，人像上了机簧，飞快地穿上鞋，一溜烟跑了出去。身后排云还在呼喊：殿下，您上哪儿去？

她来不及回答，现在就得去符节台，印证自己的猜想。

符节台在嘉德殿以西，除了用以存储国君政令和调兵的符玺，还有一个重大的作用，就是收藏官员的根底。朝中每位官员都有对应的鱼符，这鱼符分为左右两半，左符存放在符节台，右符随身携带。当左右两符字形榫卯相契合的时候，就能用以证明身份，如果自己手上的确是太傅的鱼符，那么找到左符试一试，就知道受困白石峰是真还是梦了。

脚下走得匆忙，闯进符节台的时候，把符节令吓了一跳，长公主殿下怎么来了？

宜鸾说：张令，我能看看太傅的鱼符吗？

符节令迟疑了，官员的鱼符不能随意查看，请殿下见谅。

宜鸾只得松开拳，让符节令过目，我在路上捡拾了这面鱼符，料想是太傅的，所以请张令看一看，若果真是，也好还给太傅。

这么一说，符节令忙把右符接了过去，找出太傅所属的左符扣上去，中间的同字毫无出入，鱼脊上的纹理也能对应得上。符节令道：确实是太傅的鱼符，幸好被殿下拾着了，要是落进旁人手里，后果不堪设想。

宜鸾悬着的心终于沉淀下来，从符节令手中接过了鱼符，我去交还老师。

退出符节台，穿过苍龙阙门，前面就是太傅官署。看见那绿油油的殿顶，安抚了她连日以来的浮躁。

到门上问童子，童子说太傅闭关，今日不见客。宜鸾并不气馁，替我转告老师，他丢失的东西被我捡到了。请老师赏脸一见，我有话要对老师说。

童子应了声是，忙进去通传，不多会儿午真迎出来，站在槛内向她行礼，殿下捡到了什么，交给小人就是了。

这是打定了主意不见人啊，难道太傅知道故技重施容易穿帮，心虚了吗？

宜鸾摇头说不行，这物件，我一定要亲手交给老师。

午真见讨要不到，只好让到一旁，请她进门。上了抄手游廊一直引到禅房前，笃笃敲响了门扉，听见里面一声淡淡的进来，才推门将人送进去。

太傅穿着便服，端端坐在长案前，长案上燃着一直灵犀香，香烟袅袅，直上青天。

宜鸾敛裙跽坐在他对面，好多话一时竟不知从何说起，沉默了片刻才道：我所经历的种种，老师都知道了，我今日是来谢过老师的，多谢您有恻隐之心，给了我重活一次的机会。

太傅连眼皮都没抬一下，殿下在说什么，臣听不懂。

宜鸾也不与他争辩，把手里的鱼符放在他面前，我去符节台比对过了，正是老师的鱼符。我们受困白石峰，从崖壁上吊下来时，我不小心拽落的。我醒来的时候问排云，排云说还没到请神的日子，但我知道时光又倒退了，就像我忽然回到一年前一样。

太傅这才望向桌上的鱼符，还在试图遮掩，这鱼符，我昨日弄丢了。

可他话刚说完，宜鸾便探过去抓住了他的手。掰开手指一看，掌心残存着勒痕，手背上也有擦伤。宜鸾笑了笑，老师，您骗得过别人，骗不过我。我可是华光殿最机敏的学生，您手上的伤，定是脱困时留下的，对吗？

太傅这回终于不再否认了，蹙眉收回手，仔细拿衣袖掩盖了起来。

殿下究竟想如何？

不如何。宜鸾道，我专程来感谢老师搭救我两次，如此大恩大德，非以身相许不能报答。

太傅额角蹦了下，殿下客气了，区区小事，不足挂齿。目下还有时间，请殿下想好应对台阁的方法，这是仅有的一次机会，请殿下一定要抓住。

宜鸾颔首，老师放心，学生这回无论如何都不会错失了。说着靦脸微笑，老师说学生的字难看，学生已经开始练字了，明日起就把字帖送来给老师过目，请老师指正。