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就像我们此刻会思念我们的爸爸妈妈。当我们想爸爸时,我们会说:“爸爸,我想你!”
,当我们想妈妈时,我们会说:“妈妈,我想你!”
,当我们想朋友时,我们会说:“xxx,我想你!”
。
当我们想他们,思念他们的时候,我们的心上是有感觉的,有一种淡淡的忧伤,或者是一种甜蜜的幸福感,也会有一种揪心的刺痛感。这三种感觉是综合在一起,复杂地交织在一起的,我们把这种心里的感觉称之为思念。
而此刻教室里鸦雀无声,仿佛一根针掉在地上也能听见,大家都沉浸在一种深深的情绪里,那种思念的蔓延。
不一会儿,教室里出现了抽噎声,还有小小的,时不时的吸鼻子的声音,小家伙们一个个都有了不同的感觉。有的人脸上是笑的、幸福的,有的脸上是悲伤的,眼睛红红的,有的脸上没有任何的表情,有的是把眼睛望向窗外,仿佛可以看透玻璃之外的世界。
这或许就叫一种情感表达吧。安若曦也在这种思念墨漓的情绪中不想自拔,但是当她看到这些孤儿们思念自己父母的时候,那种悲伤的情绪,她也不忍心让这些孩子们心里留下什么阴影。所以,她很快地调整好自己的情绪,然后笑着对他们说:“同学们,你们现在知道刚才那是一种什么感觉了吗?”
“知道了!”
同学们异口同声地回答。
“好!同学们,记住刚才那种感觉,那种感觉就叫做思念。”
小朋友们都点头。
在我们中国这个古老的民族,我们表达情感的方式是一种含蓄的、内敛的。比如李清照的一句“才下心头,又上眉头”
,就是表达她思念远方的丈夫时,刚才才在心头想了一下,之后就开始愁眉不展,那种情绪又上了眉头。还有一句“行也思君,坐也思君”
,就是表达一个小女子,不管是走着,还是坐着都在思念自己的如意郎君,都在想着远方的那个爱的人。
“所以我们中国有一歌就叫做“月亮代表我的心”
,它把一种相思的力量,用月亮来表达,大家想不想学?”
安若曦调节着课堂上低沉的气氛。
“想学!”
孩子们大声高兴地回答。
孩子就是孩子,他们的情感表达永远都是这个世界上最纯真的表达,所以刚才还在小眼睛红红的状态,这一会儿功夫就笑意挂在他们的小脸上了。
“好!下面艾塔老师就教大家唱这《月亮代表我的心》,大家听好了,先听我唱一遍,然后我再一句一句教大家唱,好不好?”
“好!”
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