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第19章 校长之谜（第1页）

我边跑边思考。身后那个半头男与我的距离逐步拉开，我们大致以图书馆为顶点，跑出了一个类似三角形的路线。

我借此与其拉开距离的同时调转回图书馆。

时间有限，图书馆随着刚刚那个半头男几次攻击，不少书架化成碎片，书籍更是散乱一片。

这要想再从中找出校园地图，简直难上加难。

难道我忽视了什么？

我的手指颤抖着划过一本本书籍，灯光闪烁中，眼睛迅速扫视着书名和封面，希望能找到我需要的地图。

正当我边调整呼吸，边胡乱翻弄，敞开的图书馆门外，那个半头男又迫近而来。

我特意没关门，就是好确认其位置。

紧张的情绪让我的思维变得混乱，我一时无法集中精力。

没时间再找了，我只好又冲出图书馆，再次与其周旋。

汗水顺着我的脸颊滑落，我的心跳越来越快。

我依旧按照上次的路线，与半头男尽可能拉开安全距离，这样跑下去绝不是办法！

一定有哪里！一定有我忽视了的东西！要用不可及的线吗？不，再想想，冷静下来想想。

在规则里？我想到了！在规则里！

规则：（想看到校园全貌，你需要违背规则）

之前就觉得奇怪，毕竟这个规则应该是已经违背上一个规则后才能看到的。

我已经早就知道了违反上一次规则，就可以在之前未探索区域进行探索了。

那么是指要再一次违背规则吗？

我想肯定不是，再次违反规则的结果，基本都直接指向了处刑。

现在想想，这个想要看到学校的全貌，不就是想要看到地图吗？

违背即是背面，在这张规则的背面！

我再次来到图书馆，将其撕下，果然如此，我终于拿到了地图。

整个学校的布局赫然标记于纸上。

半头男孜孜不倦锲而不舍，我只好向校长室直奔而去。

他到底是什么人？一个猜测在我心中生成。

可是他又为什么要不停追赶我？又一个猜测生成。

另外图书馆的规则，与校园规则，明显是两方势力。

其一，目的性不同，校园规则，重在保护，而图书馆规则，重在掩盖视听；

其二，对象不同，校园规则，仅针对师生，而图书馆规则，排除一切异已；

其三，处罚不同，校园规则，哪怕违反，也仅仅是更换行动区域，而图书馆规则，清一色的处刑；