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厌世的班长（第1页）

当心正直了，见地就不会偏颇；当自我正直了，世人就不再可厌；

当每个人都正直起来，我们这个社会的价值观就一定会得到改善。

多多姐姐：

我现在上初二，学习成绩很好，初一时同学投票，我当上了班长，但就是这个班长，给我带来了无穷无尽的烦恼。

说实话，我是一个非常懦弱的人，从小学起，就被同学欺负，甚至还会被女生欺负，他们给我起了个很难听的外号“×（我的姓）阿姨”

！（我是个男生）我真是恨透了他们。

我在班里也是一点威信都没有，管纪律也没用，老师说我害怕得罪人，同学们又整天拿我开玩笑，我想我是班长，所以总是压抑着心中的怒火，有时候真想上去给他们一拳，但最终还是忍住了。我不知道自己这是度量大呢还是真的很懦弱，现在的我被他们弄得一点尊严都没有，班长也快当不下去了，如果再继续这样的话，我就快得抑郁症了。

希望多多姐姐能帮帮我，谢谢您！

求助人：厌世

亲爱的“厌世”

先生：

在回答你的问题之前，我想先问你一个问题，你觉得班长意味着什么？

我也专门去查阅了一些针对中小学生做的调研报告，报告显示，在大部分中国孩子们的心目中，“班干部”

就像是班级中的官员，当上班干部就意味着以下这几个关键词：威风，神气，特权，能和老师套近乎。亲爱的“厌世”

先生，你也是这么认为的吗？

我对调研的结果并不感到十分意外，因为这种想法在我还是小孩子的时候，就非常盛行。但令我难过的是，二十多年之后，在儿童教育理应有所发展的今天，家长、老师们普遍都还没有意识到这种成人世界功利的价值观，这种官僚式的管理机制，会给青少年心灵以及价值观的形成带来多大的伤害。

“班干部”

其实也并非中国特有。我在资料中看到，韩国、日本、马来西亚等亚洲国家的中小学都有类似“班干部”

的角色。但是在这些国家中，“班干部”

并不是班级中的“管理者”

，而是同学们的“服务员”

。以日本为例，班级中的班干部构成一般包括班长、摆放桌椅管理员、分饭管理员、扫除管理员、黑板报管理员、电源开关管理员、鞋柜鞋箱清扫员、失物管理员、保健员。在这种情况下，当上班干部，就意味着，需要运用自己的特长与天赋，更多地为同学们服务，同时培养自己自律、谦逊、严谨、肯于付出的美好品质。

还有一种教育体系，则是欧美国家的教育体系。在收到你来信的此刻，我正好身处国外，和一群来自欧美国家的朋友们在一起。我一一询问了他们，“班干部”

在他们的教育体系里，是什么样的角色？其中一位德国朋友告诉我，在他小时候，他就是一位班长。而班长的角色，就是做学生的“代言人”

——他要负责收集同学们对老师的教学质量，对班级的图书与设施，对班级的管理方式等各方面的意见，统一反馈给老师或者校长，好让校方能有所改善。

我问他，为什么同学们不能直接反映问题，他说，那是因为有些同学会害羞，会担心校方对他们个人有意见，或者问题太多需要梳理和整合，作为班长，则可以对校方直言不讳，校方也不会针对班长个人有任何不满。所以班长，就是一个很好的“代言人”