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第二部分1Part two1－8（第2页）

天行者实验学校的教学方式独一无二：上课时不分年级，低年级的学生如果在某方面展现了明显的天赋，他（她）就完全可以和高年级的同学一同学习；反过来，高年级的同学如果对某个方面还没理解透切，他也可以随时返回低年级继续学习。学习小组的组合，不是通过年龄，而是通过能力和兴趣评估，把学生编不同的小组。而在课目的选择上，也同样依据兴趣和能力。

音乐、美术、语言、哲学是可选的，你完全可以跳过你不想学习的科目。数学、物理、工程和伦理是重点，人工智能、生物技术、人体力学是重中之重。当然，武学是灵魂，尚武精神是立校之本。

每个学员每天都要有大量的练习、对打、以及不定期的野外生存特训。同时，要对武术的各个门派包括：少林、武当、太极、八卦、形意、梅花、翻子、戳脚、崆峒、五祖、八极、西北、以及泰国的泰拳、菲律宾的双节棍、韩国的跆拳道、日本的忍者技能和西方的拳击等，都有一个基本的了解，要认清其中的实战性特点，并善于融合贯通，融为一体。

除此之外，每个学员都要学习车辆驾驶，飞行员培训、潜水、射击等。

针对这样能文能武的特质要求，天行者学校的招生条件非常苛刻。从身体素质的综合考核，到智商能力的全面测试；从人品的评定到天赋的测试，都有一套严格的筛选机制，对每个学生的独立性、能动性、刻苦度和忠诚度也要严格的要求。

所以，能符合天行者学校招生条件的学生可以说少之又少。按马天行的说法：但求精，不贪多。加上是学校次对外招生，所以在开始几年内，天行者学校每年从世界各地仅招收12o-16o名学生，年龄从14岁-2o岁不等。学制4-8年，所有费用全免，但毕业后需为学校服务2-4年。

天行者实验学校的学生数量虽然不多，但师资力量却十分雄厚，甚至可以说非常奢华。在师资资格方面，马天行和颜华校长，都秉持一种“不拘一格降人才”

的态度，他们招聘的老师，很多都没有教过书，更不注意教师资格证。

他们喜欢让“思维爆炸”

数学家来教授数学；让艺术细胞“爆表”

的艺术家来上美术课；让“没门没派”

的拳师来传授拳术……这些“老师”

虽然没有教师资格证，却都是某个专业的行家。

在学生与老师的数量配比上，按学校目前计划的招生人数，平均每2个学生就配备一名教师。与此同时，学校还邀请了世界上最前沿的科学家定期过来讲座。可以说，天行者学校的这种师资配比，在全球来说都是绝无仅有的。

“万事俱备、只欠东风，”

学校有了，教师有了，但是，要在短时间内招到1oo多位想来又能来的“小天才”

，还是真是一件不容易的事。为此，学校还专门成立了一个“寻找天才”

特别招生组，在世界各地进行考查和挖拙一些有可能被埋没或者不自知的天才。龙格担任了这个特别行动的任组长。他开始频繁的来往于世界的各地。

而此时的马天行，已于2o19的九月十号，特别选择教师节这天宣传退休，和颜华一起来到“水清岛”

，当起了他的岛主。

这天，他在学校申请的主页上，放上了一段天文学家、天体物理家、科幻作家卡尔·萨根的经典名言：判断我们是否进步，要看我们是否有提问的勇气和解答问题的深度，以及我们对真相的接纳，而非那种让人感觉良好的表面。

他似乎已经看到，每一位从天行者学校走出的毕业生，都是学识渊博，武功高强、文武双全的“天行者”

，他们致力科技的创新和武学的展。立足于前沿科学颠覆性技术的研究；他们渗透到社会的各个层面，通过科学技术，通过武者舍身救义的精神，去弥合世界的落差，去创造平等的机会，去造福更多的人们；并在人类面临危机和挑战的时候，天行者们会挺身而出，挥出意想不到的作用……