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“还有这种说法?”
陈诺眉头轻挑,眼睛一转,便有了办法。
“谁说我不能跟自己建立师生关系的?在自学过程中,我既是教育者,又是被教育者。在这个时候,陈诺是陈诺的老师,也是陈诺自己的学生。”
【恭喜宿主成功与陈诺建立师生关系,是否查看陈诺的天赋与特殊能力?】
双方自内心地认可这份关系,陈诺想到方才系统的技能介绍,心里对“因材施教”
的触机制有了数:“查看。”
【学生(老师):陈诺
年龄:21
天赋:万世师表。
特殊技能:亲和力,因材施教】
“万世师表?我一个普通人,有了系统,就能成为万世师表?”
陈诺试探道。
【很遗憾,并不能。根据系统的数据检测分析,经过多重建模模拟,宿主拥有成为万世师表的可能。至于达成此成就,尚需宿主不懈的努力,终身学习,不断进步。】
“系统,你可真会说话,画得一手好饼。”
陈诺险些维持不住脸上温和的笑容,咱就是个给系统打工的呗,说得这么好听干嘛。
“系统,完成系统任务会有什么奖励吗?”
【没有,本系统为职业辅助系统,只有辅助功能,并无奖惩机制。】
“系统,你要怎么帮我成为万世师表?把教师所需要的知识能力灌输给我?还是让我穿越时空,跟着古往今来的教育家们学习?”
陈诺沉默一瞬,默默转移话题道。
【抱歉,教师辅助系统并没有这样的能力。宿主需要通过不断学习,增进和充实与教育相关的知识,提高教学技巧与能力。在此过程中,系统只能起到辅助作用。】
陈诺也不失落,系统能开挂是好事,没有一步登天的捷径,一步一个脚印走上去也是不同的风景。
毕竟,不是谁都能够拥有第二次的人生。
至于原身选了教师这一条路,陈诺来了之后,也不是没考虑过换个职业,在了解了原身当老师的原因之后,却是再没想过这个问题。
十年前,陈诺的老师为了救他丢了性命,陈诺因而立志成为一名教师,十年后,平行世界的陈诺来到这里,既然自己没有特别想要从事的职业,那当一名老师又有何不可?
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