三四中文

手机浏览器扫描二维码访问

第五十章 会计课（第2页）

同学们议论纷纷。

“这就是两个专业的主要区别！很形象啊，同学们。”

程老师明显有些激动，看同学们仅仅只是疑惑，接着往下讲，“我很羡慕你们啊，同学们！你们不知道，如果会计对账时，真的错了一分钱，真的会汗淋淋，那是急的，你自己掏钱补上都不行，必须重新计算，找到问题，看那一分钱究竟错在哪里了。”

同学们看到，讲台上的程老师，在这初春的天气，额头也沁出汗珠来了。

“还是你们干统计的好，算个数，都是以万为单位，小数可以抹掉，错一万，还能在大街上悠闲地转，也没人管，即便有人管，还可以用做社会统计调查呢来搪塞。”

程老师这番讲解，令台下不少同学呵呵一笑。

“别笑，说正经点，会计偏重微观精细管理，统计偏重宏观大数据管理，两者的侧重点不一样，但都是国民经济管理的重要组成部分。”

程老师严肃起来，脸也晴转多云。

“程老师，那统计和会计哪个好呢？”

王化云推了一下鼻梁上的近视眼镜，细声细气地问了一句。

“统计和会计哪个好？还有这样一种说法，就是统计好干不好学，会计好学不好干。就是各有千秋吧！”

程老师随便应付过去，也没有细讲，同学们只有以后再细细品味了。

“程老师，我们毕业时，会不会被分配去当会计？”

张立志站起来提问。

“很有可能的喽！现在每个单位都缺人，一个人干两三个岗位的活，很正常。你到单位报到，领导分配你去干会计，你能说我学的是统计，不会干会计？那我不是白教你们啦！”

程老师的脸，又多云转晴了。

“扯远啦，扯远啦，咱这是会计课，不是思想政治课，转回来，还说会计。”

程老师赶紧调转方向。

“程老师，如果真被派去做会计，是不是就像我们村会计一样，就记一辈子账？”

梁亮看得很长远。

“不会全是的，你可能先干出纳，再干主管会计，最后兴许能干到总会计师或者财务处长，幸运的话，也能干到厅级。你们别不信，我们财政厅长就是会计出身。所以呢，不要小看小会计，小会计也有大前途！”

程老师这是在鼓励大家去干会计工作吗？李勃想不通，估计班里大多数同学也想不通。

“乖乖，能当厅长，那得熬多少年？”

胡大伟冒了一句。

“前程是光明的，也是美好的！同学们，你们要有信心，还要有决心，先把我教的这门会计课学好！”

程老师哈哈一笑，同学们也跟着笑起来。

叮铃铃，下课铃响了。