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黎舒连忙拍拍黎萱的后背:“萱姐,我们心平气和地聊这个事儿,你声音不要这么大,刚刚就把闹闹吓着了。也不要着急打断我,听我说,好吧?”
此时,黎舒的手机又亮起来。
她日常静音,只是瞥了一眼,没有接电话,反手把手机扣在桌面上。
“萱姐,我们先来聊聊你举报的后果吧。”
“不管你是实名举报,还是匿名举报,你总要提交证据,对吧?到时候教育局真的下来调查,是不是就知道举报的人是你了?是不是就知道闹闹有个很麻烦、很要事情的母亲?”
“当然,我不是要阻止你保护孩子,闹闹是我的亲外甥,我肯定是为他着想的。长远考虑,这么大点事儿,真的犯不着。像老师里的违法犯罪的毒瘤,大家都深恶痛绝。”
犯罪,任何行业都会有。
“你自己也在社区里干,那些老头老太太,动不动就举报你们,你心里好受吗?”
“人不是圣贤,也不是机器,大家都有自己为难的地方。那些麻烦的,难搞的,要事情的,是不是都得绕着走?”
“闹闹是学生,以后需要老师传道授业的。一旦你给老师留下麻烦难搞的印象,老师为了自保,心里也怕的。”
“我就打个比方,万一以后闹闹不写作业,老师肯定要批评他,对吧?但一想到你这样,管教得严格一点,就被投诉说针对孩子,那老师哪里还敢管教?可能就只是说几句,实在不写,老师也就不管了,也不敢多管啊,到时候吃亏的是孩子,学习成绩肯定下降的。”
“我工作中就有同事遇到过,学生课业跟不上,老师好意抽课余时间,帮学生补补,结果被家长投诉到校长那里,说老师搞针对,课业布置得多,孩子没时间休息睡觉。老师一片好心,被当做驴肝肺,也是会寒心的……”
“你要知道,用录音笔这件事,是很恐怖的,萱姐。”
黎舒苦口婆心,说得口水都要干了,饭也没顾得上吃。她也不知道黎萱听进去没有,但见她若有所思,却又不甘心的模样,只怕心里还惦记着怎么举报这件事。
果然,黎萱没打算放弃:“小舒,罚站难道不属于体罚吗?”
黎舒在心底幽幽地叹口气:“有时间限制,稍微罚站一下不算的。超过一堂课,四十分钟,就不符合规定了。”
黎萱沉默。老师只罚了闹闹十几分钟,就又让他坐回来了。
“那我想想吧。”
黎萱有些失望。
“萱姐,听我的。”
黎舒语重心长地说。
同时,她现在觉得闹闹好动得有些异常。之前也没怎么在意,觉得小孩子,尤其是男孩子,顽皮很正常。
再加上她教的是高中,学生已经长大了,学生问题主要是叛逆、早恋,小学生的主要问题她也拿捏不准,敏感度就不高。
但现在看来,事情似乎并不是她想象中这么简单。
不过,当下黎萱情绪不稳定,不宜谈这些,等下次挑个合适的时机,再坐下来好好和她谈一谈。
之后,黎萱就有些心不在焉。随口问:“小舒,那我现在怎么办?总不能闹闹除了这样的事情,就忍气吞声,什么都不做吧?”
“老师和家长之间,就是缺乏有效沟通。你抽空去学校,找班主任了解情况。但是,你千万不要说自己录音的事情,切记切记,老师听了会吓死的。”
黎舒千叮咛万嘱咐。
黎萱自己也知道,心机深重会让人害怕,她自己工作中遇到喜欢录音留各种证据的人,也是后背发凉。
所以在张文斌问起时,她也有意避开真实目的,也是想维护自己的形象。如果不是发现事情,这件事她压根儿就不会告诉任何人。
“那我怎么问老师?”
黎萱问。
“就说给孩子洗澡的时候,发现头发里有白灰,好像是粉笔之类的。来学校关心关心,是不是小孩子之间打架闹矛盾呀,或者别的事情……总之就是要含蓄一点,把事情弄明白。”
黎舒继续出谋划策。
双方有效沟通,才是对孩子都好的。
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