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第186章 联合上课二（第2页）

“我向简小姐高价订购了一批定制游戏机——它们支持声控、可联机，使用者之间能咒语比拼——”

“它们可以安放这些青春期孩子们躁动不安的灵魂——训练使用魔咒的反应力，让他们更有凝聚力！”

他们的做法成功了，小组集体赋分纳入期末成绩后，一切的暗潮汹涌都被按死在了组内和课后。

而弗立维教授的课更是一举成为全校最受欢迎的课程，他本人更是被评价为最受欢迎的教师。

这叫他忍不住又是对简玉好一番夸赞。

......

虽然课堂上的恶劣行为结束了，但新的问题又产生了。

一个幽灵，一个小组作业的幽灵，在霍格沃茨上空游荡。

“杀了我吧。”

达芙妮瘫在公共休息室的沙发里哀叹，“小组作业什么时候滚出霍格沃茨？玉，你能找斯内普求求情，让我换三个组员吗？”

她并不是第一个这样询问的人，简玉只得再次表示爱莫能助。

和罗恩一组的布雷斯整个人都呆滞了，他深受小组作业之害，并成功祛除了一些学院滤镜：

“我不明白我做的是小组作业还是扶贫。我像被三条水蛭扑在身上一样吸血。”

“韦斯莱也就算了，我本不对他抱有任何希望——但为什么拉文克劳也会划水？”

他立刻遭到了德拉科的攻击，或许比惨永无下限：

“得了吧，别买惨了！好歹你们组的拉文克劳还会回去拿别人的作业来参考——”

“我们组呢？忙的人忙到死，闲的人一点事不干——该死的波特一点儿心都不操——他连切豆子都只会像个蠢货一样拿小刀竖切，他为什么不碾一下？”

对此，一个人准备演讲稿翻着书甚至魔药课论文已经写了三英尺的西奥多精简地评价道：

“一项1+1+1+1＜1的惊人作业方式。”

他的思想已经超前同学们好几个版本，很快就意识到这多人作业只是压在他一个人头上的重担罢了。

好在他平静地接受了这一切，并决定在递交作业时只著上他和另一位拉文克劳的姓名。

抱怨完毕后——

一干小蛇们齐刷刷地将目光投向简玉：

“所以玉，你的小组有这样的情况吗？”

简玉沉思了两秒。

她想到了效率极高的小组成员们——

觉得在别人饥饿时小声咀嚼也是一种礼貌。

“我想也是有的——”

小蛇们安下心来。

连简玉都面临这种状况，这绝对不是他们的问题！

同样的画面发生在格兰芬多、拉文克劳和赫奇帕奇的休息室里。

“格林格拉斯太急躁了，明明还有那样久的时间才提交，她非要这周就开始写作业——”

“她还要说我们装死不回她话是想划水——笑死，明明是她的问题吧！”

一位不愿意透露姓名的格兰芬多抱怨道。

“我见证了物种的多样性，扎比尼像蚂蟥一样脑仁极小——还有韦斯莱，他根本没有脑子！”

“虽然我不会，但我知道扎比尼的方向是错误的——我拿别人的文章来参考，他还不接受！”

一位不愿意透露姓名的拉文克劳怒吼道。

“诺特不乐意跟我们沟通，他说的话我听不太懂，他似乎想一个人完成——”