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这几天演练的时候他总是能看到林昌盛，那人仿佛带着光芒的站在旗杆下，尽管中间隔得很远的距离，但他似乎总是能够看清他的的一举一动。

这一天，林昌盛淡定从容，姿态优雅的走上了主席台。穿着校服的少年脊背挺直，左手拿着稿子，右手举着话筒，响亮的声音透过话筒传了过来。

“亲爱的各位同学，敬爱的老师们，大家上午好，今天我演讲的题目是……

……

何为青春？如何书写青春？

我总觉得青春不该被定义，青春是张扬的，是五颜六色的，是不被否定的，是难以忘怀的，是无法评判的。

我们应该怎样挥笔书写青春这本传奇的书呢？我想告诉大家的是，梦想是青春的承载体，有了梦想才会有希望，继而才能奋斗正当时。蹁跹在时间的卷轴上，愿我们不负韶华，未来可期。

最后我想以李大钊先生的一句话总为结束语：

“以青春之我，创建青春之家庭……”

他们意气风发，他们斗志昂扬。

他们不被定义，他们拥有无限可能。

沈秋意站在旗杆后面，只能看到林昌盛的背影，仿佛暮景之镜映射在现实。

他看不到他，而他却可以光明正大的窥见他，这幅画面让他觉得不可思议，这一刻，他似乎更加明白了“朝花夕拾”

真正的含义。

早上开的花，傍晚时分才去摘走。很早看过的一个片段，现在回忆起感觉子弹正中眉心。

林昌盛说完最后一句话后，台下掌声四起，久久不能平息。

是给台上演讲的那人，是给自己的鼓励。

有人热泪盈眶，有人偷偷抹泪，有人低下头颅。或许今天之后，他们会更加明白“青春”

与“梦想”

这两个词真正的含义。

升旗仪式结束回到教室后，周钰反坐在座位上对林昌盛说：

“太帅了，我昌哥不一般。”

“谁是你昌哥啊？”

“你啊，以前’盛哥、盛哥’的喊，现在换一种不行吗？”

周钰眼神有种恶作剧的感觉：

“昌哥，经过这次，我相信你桃花运会越来越好的，你信不信没过几天就会有人跟你表白了。”

沈秋意刚从外面回来就听见这句，他竟觉得心里不是滋味，就站在林昌盛的旁边。

还是唐蘅提醒：“我说你两个不要太过专注了，人沈秋意在旁边站了多久了，还不让，林昌盛？”