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第66章创作特级技能的作用求追读（第2页）

姜哲要在其基础上，进行五官和动作和衣服等细节的描绘。

他稍作休息，询问苗老师：“您想我画您现在的状态，画您年轻时的状态。”

苗老师说道：“我没有想好。我原本是想把我现在的状态放到画里，但是又怕画面很奇怪。

你帮我打开抽屉……”

姜哲按照苗老师的要求，找到一张照片。

这张也是黑白照片，拍摄的是一个40几岁的女子。女子头发盘起，穿老式衣衫布鞋。

他发现照片中的女子，与苗老师眉眼相似，于是猜测：“苗老师，这是您年轻的时候？真漂亮。”

苗老师说道：“让你见笑了，拍照片的时候，我快40岁了，哪能说得上漂亮。

我认识他的时候，没有照片，你见过的那张照片，还是他的家人给我的。

我年轻时的照片很少，都丢了，现在只留下这一张，算是最早的照片。

你看看，能不能把我画的年轻一点，尽量和照片里的他，看起来年龄差不多。其实，他比我小两岁。”

姜哲知道，苗老师口中的他是谁。

他盯着照片看了一会儿，说道：“我试一试。那个时候，您喜欢穿什么衣服？”

“就是普通的布衣，带盘扣。那时候，我没有裙子。”

听到苗老师说起裙子，姜哲突然有了想法。“我给伱画上裙子，怎么样？”

他想起曾经见过的马面裙和传统服饰，飞快的画出几个样式。“您看这样行吗？”

苗老师觉得姜哲画的衣裙样式，和自己知道的那些老式裙子略有差别，但都很好看。她挑中最朴素的一款。“这个好，和他的衣服正好搭配。”

接下来，就要确定两个人物的五官细节。

男子的肖像，已经反复画过多次，没有问题。

苗老师的肖像，就需要参照照片，反复调整。

看着四十岁的照片，画二十岁的模样，对他来说是一个挑战。

不过，有素描特级技能给他加成。

他边画边询问苗老师20岁时的特征，再逐渐调整。

二十分钟后，苗老师年轻时候的样貌，出现在纸上。

苗老师似乎有些累了：“你拿近一些。”

姜哲把速写本凑到苗老师近前。

（）;（）　　苗老师看向画面。

一对年轻男女，端坐在背景板前，长衫长裙，风华正茂。