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第209章 功在千秋（第2页）

没有什么比预想能成为现实更能打动人，景泰的种种构想都曾是他做梦也想实现的，如今在皇帝的着手下正演变为现实，这不正是最好的发展方向？

景泰这些天得到的信息并不多，但构想被具象化，这种诱惑无法阻挡。

偏在此时，端木崇又一脸欣慰地看向太上皇：“何况，太上皇准备亲自出马主持太学，恢复太学制，将民间书院的资源还予百姓，景爱卿觉得可好？”

景泰难掩心中激动，不禁激动地看向端木长卫：“太上皇若是愿意，实乃民之大幸！”

凌不语暗道皇帝真是懂得攻人心，景泰扶植岭南学子就是为了让他们避免教育资源的不公平，但这种做法治标不治本，他能管得了多少学子？

根源还是要将生源分流，教育资源哪怕在许多年的后来也做不到公平，学区房的出现注定贫富差距决定教育资源的差距。

既然做不到绝对公平，也要相对公平，太学制取消后，权贵子弟纷纷涌入民间颇有口碑的书院，对比白鹿书院的现在与从前，弊端已经开始显现。

不同阶级的学子聚集在一起必要分个等级高低，程远等人在书院遭受冷暴力就是最大的弊端显现，再若有先生不能一碗水端平，不看学业看家世，书院的作用毁矣。

白鹿书院名声在外，院长出名的清明都尚且如此，何况是其它书院？

凌不语环顾四周，不少人还沉浸在血光的冲击中未能恢复，还有不少官员正侧耳听着上首的说话，刚才三言两语中就将他们后代接受教育的方向逆转。

不过凌不语觉得若是自己倒也会欣然这种变化，以后权贵子弟聚集在一起，由皇家主持的太学必定师资差不到哪去，以后不仅是读书，还是一个小小的名利场。

各种官员的孩子聚集在一起，孩子的交往也会影响大人，啧，想想就觉得热闹。

但对于程远这样的普通学子来说，这样的改革还是有好处，起码民间的教育资源更大的还给需要的人，且太学不仅仅是按阶级教学，还有按能力教学，也能体现因材施教。

不是所有的世家子弟都适合进学，学一门技术不是也很好？而且新的太学制开始，想必也会将门槛放低些，让真正有技术天赋的孩子能进去学习，获得更好的利用。

这样对元昌国培养栋梁之材更有帮助，复兴太学实在是明智之举，功在千秋！

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