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第10章 意动（第3页）

对这一点梁平也深有感触，都希望挣钱，钱是那么好挣的，都说花钱像流水，挣钱像吃屎，这个话说的粗糙，可就是那么回事。

“梁平你知道我现在一天能挣多少钱不？”

刘宇宁眯起眼睛看着梁平。

见梁平没有回答接着说“我现在一天至少要有个三百二百的收入。哪天生意好的时候都会千元。”

对刘宇宁的话他信，看看刘宇宁家里用的就证明这一点。但是他不知道刘宇宁的钱是怎么挣来的。做人都有底线，梁平的底线坑蒙拐骗的钱不挣，昧良心的钱不挣，触犯法律的钱不挣，不然花着不踏实。不过据他的猜测，刘宇宁的钱一定不是正经道来的。相信只要自己能够坚守住底线是能够经得起诱惑的。

对刘宇宁的话梁平仅仅用一个“嗯”

轻易地代替了，看不出羡慕也看不出惊讶。

就眼前的情况，面对这样的诱惑，梁平竟然看的的那么淡，倒是出乎刘宇宁的意料。

刘宇宁又押了一口酒，像是下了很大决心“我在倒腾学生用的学习资料。”

看着梁平仍然一脸淡然表情“怎么，你一点都不感到惊讶？”

“其实没啥惊讶的，正经的营生是不会挣那多钱的。”

梁平也喝了一口酒。有人倒腾学习资料的事情，他早就听说了。说起来这个事不违法，但是政府是不提倡的，对于倒腾学习资料的也是各部门围追堵截，人人喊打。对这个事情他心里也说不出是好事还是坏事。前几天和弟弟小松说学习的事情，小松把这一段时间学习成绩下降归结为别的同学有学习资料，当时就给他讲了一番学习资料重要的大道理。

看着梁平一脸的沉思接着说到“国家进行高考改革，目的在于现人才，给更多的孩子一个公平竞争的机会，事实上，高考确实是改变学生命运的最好途径。因此，老师、学生、家长都把学习成绩看的很重，那是独木桥，过去了就会成为人上人，过不去像咱这样的就得修一辈子地球。怎么办？学生就得拼命地学习。我没有上过高中，但也上过学，想有好的成绩并不是容易的事情，得有好老师，还得有好的学习资料，就像你今天下地种玉米，应该是撅头，要是给你锄头去种，用镰刀去种，能顺手？能种的那么快。”

刘宇宁的这番比喻是不是恰当不说，就在这个时候用这样的例子的确有不小的杀伤力。

“现在不仅学生需要教学辅导资料，老师也需要。看看现在的老师，很多都是高中生教高中，初中生教初中，特别是年轻的教师，没学历，没经验。实际上他们也想教好学生，可是苦于水平达不到。看教材自己又看不懂，给老教师说又感觉没面子、丢份，这个时候最好的办法就是学习资料。也就是我现在从事的行业。”

真是士别三日，当刮目相看，能在刘宇宁的嘴里听到这样宏论真的让梁平惊讶。

刘宇宁也是不达目的不罢休，既然来了，不妨再加一把火。“你是不是担心政府不提倡？”

不能不说刘宇宁在商场这几年没有白混，对方的心事一下就能洞穿。既然人家都看透了也没有什么好隐瞒的，“我确实是担心这个。”

“其实对这个事情我倒有不同的看法。政府提倡不一定都对，不提倡的也未必就错。”

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