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第055章 谁是解题的大神（第2页）

只是这个电路信号不稳定，测试出来的信号数值与设计值有偏差。

周灵韵想了下，这不就是要解决信号干扰问题吗？

在通信传输过程当中，干扰是普遍存在的。

干扰会让信号失真或丢失，通俗点讲，就是两个人在说话，当有第三个出来大喊大叫，那么原先两个人就没法听清楚对方的话，这第三个就是信号干扰。

也没想太多，周灵韵就拿起草稿纸，画了一个电路图，改进电路，加了滤波等元器件，然后特别说明了电路图拼接注意事项，元器件选取等问题。

洋洋洒洒，一张草稿纸就搞完了。

然后她就把解题思路贴在了问题上面。

搞完以后，她也没当一回事就回宿舍了。

只是过了几天，无线电学院的裴长啸教授过来图书馆，就看到这一条解题思路，思路挺颖了，引进了的器件，用到了数字电路模块。……

只是过了几天，无线电学院的裴长啸教授过来图书馆，就看到这一条解题思路，思路挺颖了，引进了的器件，用到了数字电路模块。

这真的行吗？

解题草稿纸上面没有留下署名，也不知道是谁留下来的。

这可是困扰了他好久的飞机信号问题，试了上百次试验也没搞定。

不过，有思路也好过没有。

这电路难题贴出来一个多月，根本就没人尝试过。

这位能写出思路的同学，勇气可嘉。

裴长啸教授还是挺想知道谁留下的，

于是便问了一下图书馆的前台，“你知道这个草稿纸是哪个学生写的吗？”

前台的学生看了看草稿纸，有些不好意思地说道：“裴教授，不好意思，我们前台一天要接待很多学生，根本不知道谁写的。”

“哦，没关系，我贴个纸条上去再问问吧。”

裴教授拿着草稿纸，就回自己的办公室了。

作为院系里，德高望重的教授，裴长啸表了很多关于无线电通信方面的论文，也是国内通信行业的知名的专家，国家院士的候选人之一。

只是评审院士不单单只是讲学术，还要看情面。

裴教授评不上院士，但是并不耽误他在通信行业的举足轻重的地位。

不然，军方也不会找上他，只是合作比较隐秘，一般人都不太清楚。

“学东，你试试这个电路图，重搭建一下信号射和接收电路。”

裴教授把草稿纸拿给了自己带的学生张学东。

张学东是研一的学生，算是裴长啸手下，学术水平比较好的学生了。

“老师，这里面的一些元器件我都没怎么听过，能买到吗？”

“她不是写了生产商吗？试试买吧。”

最后几经波折，裴教授还是利用自己的人脉买到了元器件，在实验室里按照周灵韵的草稿图焊了电路。

“试验成功了！”

张学东怀着兴奋的心情跑进了裴教授的办公室。

“教授，你实在太强了！”

听到张学东的夸赞，裴教授都有点不自在了，这哪是他强啊！

这到底是谁写的草稿图呢？

他倒想见见这位作者。

本章完