三四中文

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兩眼盯著書，對面的人卻在不停干擾。他忍了忍，到底還是發問：&1dquo;殿下打算什麼時候回去？”

回去？她費了九牛二虎之力才上了這白石峰，怎麼能輕易回去。

宜鸞一手托腮，含笑道：&1dquo;我不回去，在這裡陪陪老師。”

太傅漠然看了她一眼，&1dquo;臣讀書喜靜，殿下在這裡不便，還是快離開吧。”

這樣直撅撅趕人，多不好！宜鸞無辜道：&1dquo;老師是怕被人看見，你我在此獨處嗎？我來前問過道童了，這地方四面絕壁，不會有人闖進來的，老師只管讀你的書，想說話的時候，學生是現成的，不會讓老師覺得孤寂。”

看來這書是徹底看不成了，太傅很無奈，乾脆把書合了起來。

兩兩對望，太傅道：&1dquo;三公主，你近來可是有什麼心事，或是有什麼目的想要達成，欲令臣助你一臂之力？”

這麼直接，讓宜鸞沒想到，準備好的循序漸進居然派不上用場，著實讓她亂了陣腳。

上回大柳樹下，自己已經和他提起過和親那件事，他秉公辦事，半點沒給她討人情的餘地。既然如此，必要的時候可以不留情面了，但又不敢真正得罪他，只好旁敲側擊著：&1dquo;老師，今日午真怎麼沒來？”

提起午真，太傅的神色也沒有任何變化，淡聲道：&1dquo;他身體不適，留在官署休息了。”

看吧，果真不適啊。宜鸞的腦子裡全是不可描述的內情。隔了好幾天了，午真的身體都沒有復原，看來戰況激烈得很啊。

可能因為設想太澎湃，她的眉飛色舞全落進了太傅眼裡，太傅皺起了眉，&1dquo;殿下找午真，有什麼事嗎？”

宜鸞說沒有，&1dquo;我只是隨口一問罷了。”接下來還是得進一步提點太傅，便道，&1dquo;我今年十七了，老師知道吧？我前幾日去兩位阿姊家中，發現在外建府好處真多，不必受人約束，可以自在為王。老師，我也想建府，可惜無人為我做主，只有來求老師了。”

這個暗示夠明顯了吧？公主未婚不能建府，既然想建府，那就說明想談婚論嫁了。

本以為太傅這樣聰明的人，稍稍一提點就能明白，結果世上就是有這麼不湊巧的事，太傅把她想得太簡單了，冷著臉問：&1dquo;你想向我借錢？”

借錢？宜鸞一臉震驚，&1dquo;借什麼錢？”

太傅道：&1dquo;公主建府，耗費巨大，憑殿下的歲俸恐怕難以達成，因此殿下打算舉債？”

不得不說，太傅果然是驚世奇才，她沒想到的事，他先想到了，而且因果嚴絲合縫，挑不出毛病來。

那麼照著他的思路，或許可以衍生出的辦法。有了錢就離開中都，九府七十二州，總有她能去的地方。遂轉變了想法，姿態放得再低一些，微笑道：&1dquo;不知老師，手頭方便嗎？”

太傅眼神寡淡，拒絕得毫不猶豫，&1dquo;臣沒錢。”

宜鸞的笑容僵在臉上，不敢相信如此一位權臣，居然會說沒錢？

&1dquo;老師當了十年太傅，三年清知府，十萬雪花銀啊，老師！”

太傅說：&1dquo;臣與殿下只談課業，沒有錢財上的往來。”

也就是說交情不夠，不能借錢，太傅真是把人際關係劃分得清清楚楚，明明白白。

此路不通，看來還是得回到原路上。宜鸞來前其實準備了很久，但總覺得有風險，心下猶豫不決。然而細想，這麼好的機會不利用，實在太可惜了，擇日不如撞日，今天是黃道吉日，就別客氣了。

於是正色喚了聲老師，&1dquo;你我明人不說暗話，我覺得老師僅是發願終身不娶，天長日久恐堵不住流言蜚語。我受老師教導一場，錢權拿不出，但我可以出人。老師娶我吧，我給老師打掩護，白天與老師舉案齊眉，晚上給你們鋪好鴛鴦被，絕不討嫌，絕不吃醋。我話都說到這份上了，老師您看，要不要點個頭？”

第25章

她情真意切胡說八道，聽得太傅一頭霧水。

什麼流言蜚語，什麼打掩護&he11ip;&he11ip;居然還敢讓他娶她？現在的學生目無尊長起來，真是無法無天。

當然了，太傅一向知道三公主這人不成體統，所以她的話大可不必當真。只是好奇她到底在琢磨什麼，忍不住問她：&1dquo;殿下要為臣和誰鋪好鴛鴦被？”

這種問題多隱晦啊，宜鸞本以為他會含糊應對，沒想到竟直達痛處，大有一探究竟的意味。

所以帝師就是帝師，這種泰山崩於前而面不改色的氣度，值得她好好揣摩學習。但目下正在談判，她深知道此刻誰的氣勢占上風，誰就獲勝了，因此不能膽怯，一定要理直氣壯，讓他明白她的用意，感受到她實實在在的威脅。

整頓好情緒，宜鸞道：&1dquo;那日我去官署找老師，大致都看見了，老師不必隱瞞，和我實話實說就好。學生以為，這件事還需仔細周全，畢竟老師門生遍布朝野，名聲比什麼都重要。”說罷忙又擺了擺手，&1dquo;老師別誤會，學生沒有歧視的意思，這世上什麼最重要？自然是真情最重要！學生雖然沒有對誰動過情，但閒書看得不少，十分善於感同身受。老師的難處我知道，我也願意救老師這個急，也請老師給學生一個機會，讓我報效老師吧。”