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第61章 做个实验（第3页）

“好的，那么大家有没有想过，刚才的两个实验，与我们的聪明和笨有什么关系呢？”

大家都迷糊了：“对啊，有什么关系呢？根本就是风马牛不相及啊。”

“好的，我来说一下我的想法，我当时看了这两个现象后，就想：虽然东西都是一样的，但是为什么每个人的结果都会有差别呢？

是不是我们的理解能力，或者说知识的传输在每个人的体内就像墨汁的扩散一样，都是不一样的呢。虽然最后的结果是一样的，但是得到结果的过程是不一样的。

嗯，这么说吧，就比如大家身上有很多的线。

有的线粗，有的线细。如果身上是粗的线，得到知识的效率就高，就是我们常说的聪明人。如果身上细的线，得到知识的效率就低，也就是我们常说的笨人。

有的线能直达大脑，有的线需要拐很多的弯才能到达大脑。这就是为什么有的人讲一遍就懂了，有的人需要讲好几遍才懂。

还有，有的人的粗线在手上，通过抄写复写能更快的记下来。

有的人的粗线在眼睛上，只要眼睛看到的就能快的记忆下来。

还有的人的粗线在耳朵上，听到的东西才能更快的记下来。

所以，我觉得聪明人和笨人的区别就在于，

第一，你要去找到你的记忆点在哪里，也就是你身上的粗线在什么地方，尽量使用这个粗线来学习。

第二，有的人思想太过活跃的，总是乱想乱动，这时候就要培养知识获取通道的直达性，通过不断的练习强化，让知识可以走一条能直达大脑的路，不要乱跑乱跳，不走弯路。

是吧，只有这样，我相信大家都可以变得很聪明。

正所谓：世上无难事，只怕有心人！

大家都想想是不是这个道理。

老师，我的话讲完了。”

说完，燕玉就坐了下去。

现在满教室都是一群懵逼的人。听懂了的觉得这个事有很大的操纵空间啊，弄好了确实能提高大家的学习能力。没听懂的，现在已经是一团浆糊了，这都说的啥啊？

不过，老师应该是听懂了，心说：“教了这么多年的学，还从来没想过人是怎么得到知识的。自己只知道教，但是从来没有想过，怎么教才能更好。”

这时，下课铃声响了，燕玉立即拉起小米的手，朝食堂跑去，留下一屋子呆愣的人。