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第376章 教化天下（第3页）

“所谓的义务教育，便是教导你们说汉话讲汉语，若是学有所成，甚至可以通过考试，进入大明官场为官。”

一席话落，全场鸦雀无声。

看着面前不说话的牧民，汉人继续说到：“我这里有朝廷颁的工作证书，你们大可以看看我说的是真是假。”

本以为牧民会质疑，却不想牧民中的长老走了出来。

“大明，真的允许我们学习汉语吗？”

“我们的后代，是不是也可以进入大明生活？”

乱七八糟的提问很多，总结起来便只有一点，那就是大明为什么对他们这么好。

元朝时期，作为统治者的蒙古人，后期可不允许任何人学习蒙语。

而更早的宋朝，因为这个时期的气候剧变，6上丝绸之路已经消失，作为当时的西夏，和南宋已经物理意义上的隔绝，被金国直接一分为二，让这块土地上的百姓，和汉人彻底断绝了任何来往。

随着后来西夏灭亡，蒙元颓败，大明上台。

新疆名义上归属于大明管辖，可是除了多了一处卫所，对于当地的民众来说，在没有任何变化。

如今大明先是持续向新疆派兵，和钦察汗国敌对，还有持续性的向克拉玛依投资建设，这些行为和举措都在加深两个民族之间的联系。

如今大明突然又派出了教书先生，这个行为既让这些百姓兴奋，又让这些百姓觉得有些惶恐。

担心这个离开了自己两百年的庞大文明，到底要对自己这个松散的部落做什么。

“普天之下莫非王土，既然都是我大明的臣子人民，自然可以学习汉话，过上汉人的生活。”

“我大明的皇帝陛下说过，新疆人就是汉人，只不过是被蒙元隔绝出去百年的汉人。”

“现在我大明有条件也有义务，接收被分化出去百年的诸位，重新回到汉人的怀抱。”

作为这个时代唯一的地上神国，大明有这个能力也有这个条件骄傲。

我现在愿意接受你，是因为我们汉人尊礼，如果你不给面子，那就不要怪我大明掀桌子。

所以这位汉人不仅仅是来教化维族人的，更是来试探维族人态度的。

如果今天他死在这，那么明天就是无穷无尽的军队涌入新疆。