三四中文

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從成人禮場地回到教?室以後，辛易晴拿出英語作業本，認認真真練習了一頁紙交上去。

結果等到第二天課代表發給她的時候，裡面的內容卻是沒有任何改變的。

——沈鶴眠並?沒有改她的作業。

說不失落不難過是假的，但辛易晴早就想到會?這樣，她很快收拾好情緒，重寫了一張的，交上去。

依然是一樣的結果。

這種情況持續了一個?星期，她才在第六天的時候，在最的那?一張練習紙之後看到沈鶴眠留給她的話：這次你做好準備了嗎？

辛易晴在問題下面回覆：是的，做好準備了。

次日英語課結束，沈鶴眠把她叫到了辦公室。

她把辛易晴的作業本拿出來，說：「自己打?開。」

辛易晴翻開本子，很容易就發?現沈鶴眠把之前的那?些也給她批閱了，分數依次是16，16，17，18，19，2o，22。

不僅如此?，在最的那?一頁，也是她拿到最高分的那?一頁，還伴隨著一句話。

是沈鶴眠給她的評語。

辛易晴定睛看著，又聽到沈鶴眠親自把那?句話送給她。

「辛易晴。」她笑著說：「恭喜，你現在的字有稜角了。」

因為那?句話，辛易晴信心又一次大?增。

她把那?一句話從作業本上剪了下來，珍之重之地和自己的飯卡塞到一起，並?且希望飯卡永遠不會?有丟失的一天。

一個?星期後的小型月考，辛易晴的成績進步一點點——年級排名往前挪動了5o多名。

這似乎是很理所應當的事情。

畢竟，這個?進步其?實並?不能看出來什麼，沒有特別大?的參考意義。

但辛易晴知道，這是一個?很好的兆頭。

那?之後，他們依然頻繁地進行著考試，平均每三個?星期一次。辛易晴保持著進步後的那?次成績，保持了將?近兩個?月，才又有了一次小突破。

在高考來臨之前，在他們作為高二?學生的最後一次考試結束後，辛易晴進步了36名。

她把這歸結為自己現在總算有些開竅，以及慢慢找到了方法，還有，幸好她中間沒有放棄太?久。

這時候他們的課程已經全部結束，即將?進入一輪複習階段。

辛易晴想，這是她的一次機會?。

——她記憶中，一輪複習是他們最細緻認真的一次由老師帶著大?家?一起，把每一處考點都儘量給學生們講透徹的階段性?複習。

辛易晴知道，這是她剩下的唯一的機會?。

這次複習，安排在高考結束、高二?學生返校以後。

原因是學校覺得五天講不了太?多東西，又剛好碰上小長假，這部分內容講了也不會?有特別好的效果。

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