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陶楂握緊了筆，「媽媽你……別管我。」

向瑩也不想打擾兩個孩子的學習，沒再問，輕輕拉上門走了。

林寐卻在此時將頭轉向貼了獎狀的那一面牆，他閱完全部的獎狀，忽然說道：「我記得我們小學舉辦了一次各年級的詩朗誦比賽，你是不是哭了的？」

「？」這也能記得，陶楂記得自己沒把那張獎狀貼出來啊。

他磕磕巴巴的，不想承認，「是嗎？」

「嗯，」林寐似乎沒注意到陶楂不自在的表情，「我當時在台階，看見你被老師抱下去。」

「……」記得還挺清楚。

陶楂把自己的試卷推到林寐面前，「幫我看看吧，有幾道立體幾何……我是按照之前的解法解的，但答案都是錯的，這一個，我解出來的答案，四個選項里都沒有……」

他說著，撓了撓腦袋，他不喜歡說「我不會」或者「我做不到」，光是說這幾個字，就能讓他面上燒起來，心跳隨之加。

尤其是在林寐靜靜地聽著的過程，陶楂忍不住動手抹了下眼睛。

林寐假裝沒看見陶楂眼裡的淚光，他嘆了口悠長的氣，在桌子上找了支筆，「一種不行就換一種啊，你總是在犯同樣的錯誤。」

陶楂不長記性，他也不是故意的，性格使然，他連做題都愛鑽牛角尖，越解不開越要用解不開的方式。

林寐喜歡一個人，他會去主動了解對方，給予最大限度的包容，甚至是縱容。但不代表他會放任。在對待自己的事情上面，他擁有一種近乎自虐的苛刻，同時也不允許既定航線出現一絲一毫的偏移。

對於與自己無關的人，林寐通常充當的都是觀眾一類的角色，需要他提供情緒價值的時候，他會歡呼或者鼓掌，但他一般不會提供實際的幫助。

陶楂不是無關人員。

所以對陶楂，他的控制欲和管教欲也開始若隱若現。

只是陶楂自己難以發現。

陶楂此刻眼裡只有自己的題目，他紅著眼睛，看著題目的解題過程在草稿紙上一步一步地展開，很詳細，比以前練習本上的還要詳細。

「以你的實力，這種題目對你來說應該沒有難度，若老師故意出難題再說，」林寐把草稿紙劃到陶楂面前，「你看看，你是不是會？」

陶楂又看了一遍，他動了動身體，把筆拿起來，「我自己再試試。」他小聲說。

下面有一道大題，跟林寐解的這道差不多。

陶楂全部心思都在怎麼提升成績上，一開始還覺得林寐存在感太強，筆一拿在手裡，就把林寐拋到了一邊。

林寐看他寫了會兒，沒犯老毛病，慢慢開始打量起了陶楂房間裡的擺件。

左手邊這一部分的書桌上擺著一張陶楂自己的照片，看起來像是在小吃街拍的，周圍人來人往，燈光明亮。