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51 第51章 固执（第3页）

他现在可以自信的说，不管部队那家研究所的数控机床是什么类型，他都有把握对它进行改造。

暂且先假设那台是高精度一轴数控机床，如果没效果再研究二轴好了。

季椽抬头看向被宋冀宁的众人。

如果一轴没用的话，大家就太可怜了。

上初中后，自由时间变得很少，尤其还有晚自习。

红星中学的生源除了镇上的学生外，还有来自各乡村小学的学生。因为学校没有条件学生宿舍，所有学生都是走读。村里的学生住得远，基本上不用上晚自习。镇上的学生虽要求上晚自习，但如果有家庭方面的原因也可以申请不参加。

比如宋冀宁因为渣爹跑了，变成了可怜的单亲家庭的孩子，以照顾家庭的名义，他获得不上晚自习的许可。所以才有那么多时间四处玩乐和学习。

但其他人，包括季椽都没这待遇。

既然都要上晚自习，季椽就打算干脆用这个时间段召集大家一起在教室研究。为此他还特意向校长申请建立学习小组。

校长很看好季椽，学习小组听起来又如此正当，当然百分百同意。待了解季椽学习小组里的人员构成后，立即强烈反对。

“不行不行不行，那批学生我知道，绝对不行。”

何校长苦口婆心“季椽同学，我帮你从学校挑选优秀学生吧，学习小组当然要由优秀的学生组成”

季椽一脸正直“我知道他们成绩不好，但是校长，学习小组的作用不就是帮助成绩不好的学生提升吗校长您不想让成绩差的学生变好吗”

“当然想”

但是那群学生，何校长实在不认为他们能学得多好。与其浪费时间跟他们组成学习小组，还不如专门抽调一批学生，组成精英小组呢而且万一影响季椽的学习，就更糟糕了。

他还指望季椽考上重点中学，给他增加一份政绩呢

季椽建立学习小组，何校长千分赞成，然而对小组成员他表示万分反对。以宋冀宁为的这伙学生虽然比学校最差的那批小混混好一点，但也只是好一点点。以前逃学打架没少干过，近来乖一点了，成绩也有所上升，但和好学生比起来，他们仍旧差得远了。

为免他们耽误季椽，何校长还专门找到李书兰，让她劝告季椽远离坏学生。谁知李书兰却道“校长，很抱歉，你提的这群坏学生中，你知道有一名学生叫季勇吗”

“啊”

“你知道季勇是季椽的哥哥吗”

何校长“呃”

“还有，这群学生我都教过，我认为他们是好孩子，缘缘和他们在一起，我很放心。”

何校长灰溜溜走了。

身为家长的李书兰都不管季椽的交友状况，何校长更没办法。于是他只能更坚定的不同意学习小组的成立。

好学生就该和好学生在一起，何校长固执的认定着。

季椽以为学习小组的最大问题是大家会比较贪玩，可能无法静下心给他们帮忙。

谁想到会出在校长这。

他知道何校长很看重他，还以为肯定很容易让他答应，谁知何校长好像重视过头了，连他的交友都要管。

没办法，季椽只得提前使出预定的那招了。

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