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第四十七章 和平不是已经来了吗（第2页）

包括平民更是以各自职业为荣，对强大的力量或是战场的荣耀等，都没有对应的野望，平凡而充实。

其中几乎没有跟佐助一样的同龄人，倒是比他大不少的，以及年纪比他小得多的，出生于和平时代的宇智波都有不少。

这源于战争时期的历史遗留问题，对成长在后时代的佐助而言，属于一片迷雾。

他只能看到“现象”

，无法得知掩藏起来的“成因”

。

以往，得益于鼬的独来独往，佐助在家族内也没什么朋友。

自上学日常开启后，佐助的日常才开始改观起来，不再枯燥、乏味。

甚至，带着来自学校的好心情以及热忱的信念，他希望以自身的感染力，去协调家族内有些疏离的亲情。

遗憾的是连父亲都不怎么见得到了。

作为一名好族长。

富岳在这种重要的时刻，需要做的事情更多，人也很自然的更忙碌起来。

这也成了宇智波族地和平氛围的一点小小瑕疵。

好父亲跟好族长之间，总得平衡起来，很难同时做好两个角色。

已经能够体谅父亲职位繁忙的佐助，对此倒不是很在意。

但连自己哥哥都很多天只能见一两面。

就让佐助觉得不正常了。

以往，他觉得哥哥忙碌是天才的证明，在学校各科项目，在鸣人的刺激下，连文化课都开始补上来的佐助。

能够明显感觉到鼬这种生活模式的不正常。

那是属于战争时代，面对太多外敌的压迫，不先把武力点起来，避免自身活不下去时，才会采取的极端且不正常的童子军的模式。

然而现在的木叶，不是已经连最后一个外敌，云隐村，都已经在谈判桌上牵手和平了么？

除却任务、修练以及更多的任务外。

忍者作为人，还应该有别的东西填补，而不是被当成狗训。否则客观上跟主观上的不统一，可能会造成某些太过于极端的反噬。

就像绷紧的一根弦。

短期内无碍。

时间线稍稍一拉长，断掉......只是必然的结果。

在忍者学校。

限制于调节家庭矛盾的失败，佐助向鸣人这个忍校交际花请教情感问题，得到一個让他需要一点时间理解的比喻。

这并非因为佐助不聪明，若是太愚笨等，纯粹是有些东西超出了他的思维惯性。

（）;（）　　倘若换作是成年忍者，则更难跳出属于忍者的金科律例，去首先将一个忍者当成一个正常人来看待。

佐助这一开始完全听不懂，还能耐心听完鸣人说话的，倒算是一个异类了。

勉强跟上思路后，佐助也有了属于自己的想法，准备通过父亲这一渠道，去改变父亲跟哥哥二人的状态。