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  “所以只能……”

林州行在跑动中低声说，“靠罚球。”

  涂亮亮很实在：“哎呀，开幕比赛搞这种战术，不好吧，再说也没有人会，我们……”

  “我不管。”

林州行轻笑一声打断，随即脸色平静，“我要赢。”

  涂亮亮咬咬牙说行，给其他人打手势，眼神一对，大家都有些疑惑，跑动错身之间，涂亮亮传达出去：“都听州行的。”

  罚球的确是一种战术运用，基于规则范围之内，但是要通过诱导性的战术犯规让对手陷入罚球陷阱，掌控比赛的控制权。在血气方刚的大学生看来，是一种有点“阴暗”

有点“脏”

的战术，不屑于使用，针对生的训练中教练也不会教，当然更重要的一点是——就算想用，也没人会用。

  使用罚球战术需要在很短的时间内完成场上情况的复杂分析和对方情况的心理博弈，理清楚规则和球权，而心理博弈更是其中最关键的一环。

  对方如果不被诱导犯规，罚球战术也就无从说起，而且要分清罚球时间停止和罚球后拥有球权的区别，并在场上比分变化的瞬间及时调整，涂亮亮心中忐忑，他们真的能成功吗？

  在那之前，他们要先将比分分差追小，涂亮亮充分挥身高优势，狠狠抢下几个篮板，爆突破传球给早已等待在对方篮下的队友，瞬间打进，完成了好几个漂亮的四分卫长传，计分板刷刷刷的闪动几下，二姐兴奋地蹦起来大喊：“牛逼！”

  毕竟是江大的主场，馆内看台的气氛逐渐也火热躁动起来，邓清坐在椅子上跟着拍手，她不是不想蹦，她是蹦不起来。

  在一片欢腾背景下，她显得格外冷静。

  还有三分钟，还差十分，理工的队员们已经开始松懈，甚至提前构思起庆祝动作，他们已经赢了六年，显然，还会赢下第七年。

  突然之间，林州行起跑力，侧手接球，从背后绕了一个假动作，突破了对方两人贴紧的严密防守，眼看着对方篮下的防守队员就要扑上来断球，林州行脚尖一点，跃起抛投，弧线并不好看，临时出手，大概不会中，果然弹到篮筐，对方神经一松，但仍然象征性地起跳，涂亮亮比他更快，却不是抢板，而是第一时间将球补扣入框！

  原来是这样！

  可这样也赢不下来，两秒钟之后，传球被理工队抢断，直接扣篮得分，再次拉开分差，但是此时理工的心态已经不同了，笃定的自信出现了一丝动摇。

  林州行要的就是这种动摇。

  拿到球权之后他刻意将节奏慢了下来，在身体的碰撞之间、在鞋底和地板摩擦出的咯吱声之间，他淡笑着低声说：“赢了六年，要输在你们手里的话多难看。”

  对方不屑一顾：“别。”