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第36章（第1页）

自从前次语文期终考试过班长唐海后，以往和他相处关系比较淡的唐海忽然对他好感增加了，课间的时候，他总邀他一块打乒乓，他对乒乓并不感兴趣，还是勉强和他打，而且他现唐海和别人打乒乓的时候，总是下狠手毫不谦让，他本来就乒乓球厉害，基本次次都能赢他的对手，而他和自己打的时候，却有意的让着自己，还做得不露痕迹，使得自己好几次和他打成“平局”

，渐渐的，和唐海也有了好感。

公捕大会后，学校举行作文大赛，每个年级选一二三等奖，每班选择三到五名同学参加，原则上由班主任选择，班主任林志明在晚自习的时候，来到班上，他事先征求了语文老师兼副校长蒋中元的建议，指定五名必需参赛的同学，班长唐海第一个被指定，接着选择了贾丽群、王婕，赵晓卓，然后犹豫一阵，选择了6运红。因为作文题目是未知的，所以被点到名的同学，都很紧张，主人公除有点紧张外，甚至不想参加，主要是因为班主任老师点选自己时那冷冷的口气中透露出来的不情愿。

星期三下午，所有参赛的同学集中到补习班教室，三个年级一共有五十二人。题目由老师直接写在黑板上，二年级的题目是两道题《我和我的老师》、《我和我的同学》任选一题，八百字左右。这是两个平淡得让人容易下笔却极难写出特色的题目，几乎所有参赛者霎时都咬着笔头，6运红头脑中飘过的依旧是传统的写作路子，老师对我的亲切关怀，同学和我之间的互相帮助，他猜想大家可能都陷入了大同小异的思路，虚构者居多，下笔千言，味同嚼蜡，而且雷同相似。许多同学都在下笔写了，他还是无处落笔，二十分钟过后，他渐渐的想到的钟强和贾丽群纠纷的事。带着清楚此事的前因后果和对钟强离开的不满，他开始选择第二个题目下笔写来，他不敢指责老师对事情的处理不公，是想转换角度，写对同学离开的无奈与自己的无助，写自己能力有限，不能有效的化解同学的纠纷而自责，没有尽好朋友应尽的职责，相当于大包大揽的把全部责任说到自己头上，结果一路写去，刹不住车，八百字的作文又写了一千五百字左右，只字没提老师。不过作文写完的时候，时间还早着，只有两个同学交卷，他不想要自己的作文能得奖，只需要将事情勉强应付过去就行。于是也不想再修改，第三个交卷。

第三天，作文大赛公布出来，二年级的第一名是二班的，第二名是唐海和三班汪志冬，6运红的作文和其它两名同学一块得了三等奖，事后听评奖老师说，他的作文其实是可以得二等奖的，只是太长了被扣分，同时没修改，很粗糙，这让他很意外。

这天上午头节语文课课间的时候，语文老师蒋中元招呼他：“6运红，你来一下，我问你过事。”

他忙走到讲台前，蒋中华把他带到教室外转角没人的地方，问：“你的参赛作文记的是真事，这事我已经略有所闻，钟强原来是这么退学的。嗯，有没能可能，让他回来，仍然继续念书？如果他愿意，我来帮他。”

“我可以回家问问他，但林老师也许不能接受他。”

他把班主任老师对钟强的态度直接告诉校长。蒋中元听着，半晌说：“原来还有这个原因，这事......这么办，你回家先问问他，看他是否愿意再念，如果愿意，我还是帮他。只是不再回这原班吧，他已经耽搁这么久，课程也跟不上。如果他愿意，明年插到新生中，重新开始。”

“我替他谢谢蒋校长。”

他忙说。因为他感觉到，如果这样的话，钟强应该会再念书的。

星期六，他回到家里，风风火火的去找钟强，说了蒋校长的意思，钟强的父亲钟向尧第二次被拘役，因为前期押的时间长抵了不少，已经回到家，他拿起旁边不知是谁扔在那儿的历史书胡乱翻翻，就反对：“别念了，念来有什么用？难道我烧火做饭用得着这些知识？什么文景之治？这又是什么淝水大战？每天做庄稼挑粪除草，难道得先征得隋文帝答应？唐太宗同意？否则庄稼不长？树子不结果子？”

“我不是读书的料，拿到书就只想睡，头就晕。”

钟强也说。

主人公也是拿着书本就想睡，可不敢这样向家里说，压根想都不敢这样想，他还是说：“我认为你应该继续读，算是给贾丽群他们一个回击。”

“我继续读就是回击？读书是她的长处，我的短处。老子以后肯定要过她，只是不在读书上。还有，尤其那个林志明，他咒我，有朝一日要让他在老子面前低头认错。”

钟强狠狠的说。

他听着钟强嚣张的口气，以为他家里已经替他考虑好了职业，忙问：“你准备做什么？”

“我......还不知道。”

钟强说。

他只好不再说啥，星期一回到学校，给蒋校长说钟强不想再读。蒋校长听着，于是算了。

但是，他作文的内容，没几天班主任老师也知道，他本来对6运红就存在芥蒂，在写作文的时候，虽然尽量的回避写到老师，但事情往往是这样的，如果你对哪个人深刻的介蒂，你在谈到他的时候，哪怕想尽可能的避开他，隐瞒自己的真实想法，但只要一出口，往往就会不自觉的把情绪的蛛丝马迹暴露在其中，外人不易觉察，而对方立即就很敏感的嗅出来。他在作文中把对老师的不满自以为隐瞒得很好的，但班主任老师一看之下，立即就明白了十之八九，加之本来对钟强就非常气愤甚至带着仇恨，立即对他的厌恶更加深了，于是体现在他所教的课程上，每次6运红交的作业，都和班上最差的几个学生一样对待，他改都懒得改，每篇画个大大的红勾，写个阅即是，有时干脆大红勾都不打，直接在最后写个阅字了事，不象对其他的同学，每道题都给改看。开始，主人公以为是老师太忙，每次抽了部分同学的作业细看而已，可以后的次次数学作业，老师都没改过他的题，他渐渐的明白了。

经过老师无视的打击，渐渐的，他也开始从局外人的角度冷眼打量班主任，结果越打量，心理上就越能平视他，反而把他看得更真切，主人公开始瞧不起班主任，老师不理他，他也就不理老师，即使数学作业，只要老师不点名，他也故意懒得交，互相漠视。

表哥韩斌每天呆在学校，他不喜欢和主人公一块回家，虽说是住在姑妈家，已经成了名义上的。临近毕业，他的爱情故事一点没落下，反而成了寝室里大家传颂的话题，舅舅当初让他转学来这儿的用意完全没意义，他总是在收到女生们给他写的情书，藏在宿室里一不留神被大家现，于是数十个人漫传，满搞得满校风雨，他在风雨的中心也在躲避，据说三年级前后有两个最漂亮的女生都主动追他，本来那两女生成绩很好，和他搅在一起后，成绩搞得一落千丈，另外有几个男生吃醋又差点和他打架，随着毕业的到来，升学考试结束，韩斌考得一榻糊涂，不仅离中专录取线相差八十分，离普高录取线也差四十分。当然他们全年级应考上中专的仅有两人，而且刚刚踩线，考上高中有七人，总之不多。韩斌一切都原形毕露，他回家去，就被舅舅一阵毒打，打得鬼哭狼嚎，舅舅吼着他必需要他下学期补习，否则将腿打断。他瘸着腿又跑到姑妈家里来，养伤，开始认真把自己管教起来。韩斌回到姑妈家的第二天，三姐就就当着他对他出预警：“你看到了嘛，你表哥这身伤，是怎么来的，你该怎么办，应该晓得？”

“我为什么该晓得？”