三四中文

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全程目睹寧瀾的小動作，且他一眼看出答案寧瀾還選錯了的封霆：「……」

寧瀾寫完，去對答案，一張臉皺起，將選的「c」劃掉了，改成了「b」，然後下一題，又重複上述步驟。

終於，十分鐘過去，封霆忍不住了，就像是老師，看見學生寫作業時那些多餘的動作。

「你是小孩嗎？」他說。

寧瀾看他，不解：「怎麼了？」

四個選擇題，錯了三個。

「寫個作業動作那麼多。」

對於有點強迫症和做事利落的人來說，看到那些拖延症，不能忍。

寧瀾微窘，他寫作業是動作多，家裡阿姨也說過他很多次，從小養成的習慣，現在也改不過來。

「那……」

他不知道說什麼，封霆又說：「你真的上課聽過嗎，那麼簡單都做錯。」

這次，寧瀾咬了咬牙，被一個學體育專業的嘲笑自已的經濟學作業，有點丟面子，寧瀾氣鼓鼓，他不相信封霆會，於是反問：「你會？」

「我高中就會了。」

寧瀾：「……」

寧瀾決定不理他了，他覺得封霆在騙他，他學體育，怎麼可能會自已的經濟。

而且經過這兩天的相處，他發現封霆有點喜歡嗆他。

看出寧瀾生氣了，封霆也不再說了。

高中就會，騙誰呢，他才不信，寧瀾又寫下一個選擇題，一看答案，又是錯的，面無表情地劃掉了。

在寫到第三個時，封霆拿起了他旁邊的答案解析：「你做錯都不看分析嗎？」

「已經做錯了，直接背就好了。」寧瀾說，他氣性來得快去得也快，這會已經不生氣了，像是奇怪封霆問這個問題，「臨時抱佛腳不都這樣嗎，直接背答案，效率快很多。」

聞言，封霆知道寧瀾是怎麼掛這科的了，經濟統計學涉及統計，而其他科基本就是硬背的內容了。

「換一個數字就不一樣了，背根本不管用，」他說，手指點著桌面，「記住公式原理，比直接背管用，老師不會出原題，基本會改動。」

寧瀾有點尷尬，他其實是抱有僥倖，知道弄懂原理比背管用，可是他缺課沒基礎，那些原理他弄不懂。

他嘆了一口氣，說：「我看不懂，那些原理我看不懂。」

寧瀾小聲說話時，會有一種無辜的撒嬌感，「看不懂」那三個字，好像拖長了尾音，帶點小委屈。

封霆手一頓：「撒什麼嬌？」

寧瀾看他：「嗯？」

他哪撒嬌了？

封霆別開眼，說：「……算了。」

他拿起桌上的筆，給寧瀾劃解析里的原理公式，開始講解起來。

寧瀾有點小彆扭，不敢相信封霆真的會，還給他講題，但不知不覺，他發現自已聽了進去。