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第二卷 热爱十（第2页）

他在伊宁二中看到的那些健身器材，在加尕斯台都是没有的，他用砖头和绳子做了拉伸器，用扁担和磨盘做了杠铃，一样管用。

更重要的是，他对每一个孩子的身高，体重，速度，偏好，性格，心理做了详尽的记载。他深知一个教练要对每一个球员的情况烂熟于胸。在国外叫着数据分析，有专门资料数据分析人员。在他这里，他只能一个人靠笔和笔记本来做记录。

对于球技战术，他也愈发专业、专项。从原地跑转身射门；变速带球过桩；无球战术跑位；抢位卡位。他不再进行统一的训练，而是针对不同的队员制定不同的训练内容。

比如，速度其快但是技术粗糙的尼哈克，他就让他专门练习下底传中和内切；比如体能出众但是不知道怎么传球的热法特，他就专门让他练习跑动传球；还有技术好，但是力量差的陈疆专门让他练习对抗中的射门和传球。

放学了，球场边围满了看热闹的学生。

今天的训练课，张雷展开了一件全新的“中国国家队”

10号球衣。

张雷继续说：“张雷：“我们眼下最大的问题，便是缺少一名真正的‘中场核心’！今天的任务是，挑选出球队的这台‘大脑’与‘发动机’！”

谁能胜任，这件球衣就归谁！”

“哇，中国队十号！”

队员们望着新球服，双眼放光

。

人群中传来一阵羡慕的起哄声。

张雷看着跃跃欲试的队员们，大声道：“我会安排陈疆与艾克前场穿插跑动，谁能把球准确的输送到他们脚下，谁就通过选拔！”

队员们神情严肃，精神抖擞，铆足了劲上场。

一只只脚背触球，一次次足球飞起。

直塞、冲吊、低平、45度斜长传……

艾克与陈疆在前场穿插跑动接球，回撤、前插、伸腿、跳跃探头。

但球不是早了，就是晚了，不是高了，就是低了。

张雷在场边眉头紧锁，一脸凝重。禁区内，艾克与陈疆弯着腰喘着粗气。看热闹的学生们一哄而散。

陈疆愤怒的将球踢向远处，足球飞向人群。

突然，人群中一只脚将飞来的足球稳稳停住，脚背卸力的力道刚好，弹都没弹一下。

紧接着足弓吃球，传出。

足球高速向陈疆飞来，高度与速度恰到好处。

陈疆直接起脚，“叮”

一声，进球了。

场上众人惊讶，面面相觑。

张雷：“是谁？”

队员们指向人群：“那边……”