三四中文

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那行吧，理科他們負責。

文科有奈奈子了，理科也不需要那麼多人，於是英語就被交給了柳蓮二——幸村絕對不是因為他們在為奈奈子的理科水平驚訝時柳蓮二迅揮筆記錄的事情而報復——絕對不是。

但切原赤也的英語就好像遊戲裡的npnetpc都是不動如山，自顧自的。

切原赤也的英語也有它自己的想法，教的人可以在這個過程中自我提升，但它巋然不動，該錯的還是錯的，該對的下次不一定對。

按切原的說法是之前蒙對了，這次沒蒙對，就這麼草率。

英語這麼教下來，切原赤也的血壓沒高，柳的要高了，所以在一周的補習過程中，切原的英語補習「老師」從柳和真田，換到柳生和幸村，再到桑原和奈奈子。

大家都已無可奈何，只能寄希望于思維比較天馬行空的奈奈子和執行力強的桑原兩人。

更具體的理由？

「桑原的英語一直非常優秀，而且口語也很流利；奈奈子的英語更是常常滿分，想必一定有過人的學習方式，就拜託你們了。」

以上是幸村的原話。

桑原&奈奈子：「……」

兩人接受了這個挑戰，並把赤也的文科交了出去。

切原的文科算是相對較好的——雖然還是不及格，但比教英語來的舒服多了，幸村他們可以說是狠狠地鬆了口氣，但又開始為切原的英語擔心，同時也在為桑原和奈奈子擔心。

不過兩人沒有立刻開始，而是湊在一起商量了一通，最後倒是真的想到了好方法。

他們抱了一大筐網球，用記號筆在網球上寫了單詞，然後又準備了26個貼著英文字母的兩個巴掌那麼大的紙盒。

「先從單詞開始，」奈奈子舉著網球，「我們之前月考的內容主要就是單詞的拼寫和翻譯，以及一些簡單的語法短句，所以，赤也你現在的任務就是記單詞。」

桑原補充到：「我扔一個網球給你，會說出它的意思，你需要看清楚網球上單詞的字母並記住順序，依次扔進對應的字母盒內。」

「所有網球都正確才算完成任務，明白嗎？」

「明白！」只要和網球相關切原就興奮，哪怕這些網球和他最討厭的英語關聯了起來，「就算只是扔網球，我也是最強的王牌！」

最強·奈奈子：「哦，是嗎？」

對其他稱呼都無所謂，只對最強非常執著的奈奈子認真了起來：「桑原，這局我來扔球吧。」

「好啊。」桑原很少拒絕奈奈子的各種請求。

拿到「發球權」的奈奈子笑的不懷好意地看著切原：「那我開始了？」

「當然！」

切原對網球非常自信，尤其這種簡單的拋接球。