三四中文

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不過此刻，蹲在地上寫詩的少年才是最引人注目的景致。

「呦，這字兒可真好看……」

「瞧瞧人家才幾歲，都會作詩了，二寶，你家去也學起來！」

「我不……」

「噓，別出聲！」

就為了這一刻，秦放鶴準備了很久，再下筆時出奇冷靜。

孫先生的敘述，秦海的坊間傳言，還有那本珍貴的批註選本，再加上剛才自己的匆匆一瞥，一點點構成周縣令的輪廓：

南方人，中老年，仕途不暢，官聲不錯，政績尚可，政治手段相對溫和，總體而言，算是一位比較務實的地方官。

秦放鶴非常清楚自己的缺點，詩詞構造方面靈氣不夠。

這是天分問題，哪怕再給他一萬年，他也成不了李賀、李白那樣靈光閃爍的天才詩人。

同樣的，他也極其明白自己的優點：實踐經驗，沉穩踏實，以及天生的政治嗅覺。

周縣令，不，應該說大祿朝整套科舉選官體系都非常現實，考試中對時政的看法占比很高，詩詞只是次要的。

所以，只要秦放鶴正常發揮，絕對能打敗一乾死讀書的清澈書生，排在上等。

但這還不夠。

像今天的場合，周縣令必然會召見幾位合他心意的人，但具體幾位？誰也說不準。所以秦放鶴不僅需要上等，還要儘可能名列前茅。

他需得讓對方第一眼就看出自己的不同來。

一炷香很快過去，6續有雪白的紙片被送到主樓上的山水紋酸棗枝大桌上。

「今年卷子不少，」一名官員略啜了口茶水，對周縣令笑道，「大人先請。」

「哎，同來同來，共賞共賞，保不齊這裡頭就有來日才俊……」周縣令隨手抽了幾張，散與身邊幾位官員，又打發人與隔壁桌几位縣學教授送去一些。

眾人相互謙讓一番，便都對著燈品評起詩詞來。

本就是為了打撈滄海遺珠，給散落民間的讀書人多一點出頭的機會，所以只要有膽量能寫字，什麼人都能來試一試。

這就直接導致了作品水準參差不齊，讓在場眾人十分煎熬

這是甚麼東西！連官文都寫不好，竟也敢學人作詩？

字倒也罷了，典故卻是信口胡說，牽強附會，可笑可笑……

泛泛空談，不知天高地厚，浮躁！

本官豈要你來溜須拍馬？不知所謂！

周縣令頻頻搖頭，漸漸有些煩躁，又揭開一頁，忽見一筆好字沖入眼帘，頓覺身心舒暢。