三四中文

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第12章（第2页）

等到我度快到能做数量关系了，我再考虑来精学下立体图形。

不过这第81题，我要来和宝子们分享下。

把下面的六个图形分为两类，使他们都有各自共同的特征或规律，分类正确的一项是（）

a、126，3④⑤

B、1④⑤，236

c、1⑤6，23④

d、13④，2⑤6

图形我手机拿近点，就是上面有我做过的痕迹，你们可能马上就现规律了。】

天幕上的画面一阵抖动过后，各朝就看见了纯白的纸张上，用黑色细线直直画出的六个图案，底下分别标了123④⑤6。

六个正方形里面，都有着一个长得一样的不太规则的八边形，每一个八边形里都有着六根长短不一的直线。

“共同的规律？”

“特征？”

北宋。

白鹿洞书院的学子们望着天幕，心下茫然：“这不似八卦。”

“后世的科举何以要考这等……题目？”

【这道题目的规律就是八边形里面的最大面，是五边形，还是三边形。

145都是五边形，236是三角形。所以这题分类是B。

但在找到这个规律之前，我数过有面数、交点数、奇点数，都不对之后，才考虑了最大面和最小面。

还是浪费了比较多的时间的。】

唐朝。

六学的学子各自聚在一处，飞快地描摹下了那六个图形。

只是他们根本不知道天幕所说的面数、交点数、奇点数是什么意思，还有什么最大面和最小面的。

直到一个用树枝在地上不停扒拉的学子惊呼出声：“你们看，这些图形都是八条线围成，是八边形。那其中这一块，围住它的是五条线，就是五边形。”

马上就有一堆人聚拢到他的身边，接着说：“那么最大面的意思，就是这个八边形中，被线围出来的最大一块。”

“妙哉！”

“不知你们可注意到了这道题上方和下方处的题？我与贤安兄各誊抄了一题。”